Yetkinlik artırmaya yönelik psiko-eğitim programının özel yetenekli çocuğu olan annelerin yetkinlik düzeylerine ve problem çözme becerilerine etkisi
The effect of the psychoeducation program for increasing competence on the competence levels and problem solving skills of mothers with gifted children
- Tez No: 876392
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HANİFE AKGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 139
Özet
Bu araştırma, Balıkesir ili Edremit Bilim ve Sanat Merkezi'ne kayıtlı olan ve aktif olarak devam eden özel yetenekli çocukların annelerinin beyan ettikleri problem alanlarına yönelik geliştirilen yetkinlik artırmaya yönelik psiko-eğitim programının, özel yetenekli çocuğu olan annelerin yetkinlik düzeylerine ve problem çözme becerilerine etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma sürecinde öncelikle özel yetenekli çocuğa sahip 159 ebeveyn ile bireysel görüşmeler yapılarak ihtiyaç analizi çalışması yürütülmüş ve ailelerin yaşadıkları problem alanları belirlenmiştir. Belirlenen problem alanlarına yönelik 10 oturumluk psikoeğitim programı geliştirilmiştir. Araştırma kapsamında özel yetenek tanısı almış çocuğa sahip annelerden uygun örnekleme yöntemiyle 20'şer anneden oluşan deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Deney grubuna dahil edilen katılımcılara yönelik araştırmacı tarafından hazırlanan 10 oturumluk bir psiko-eğitim programı yürütülmüştür. Araştırma kapsamında ölçme araçları olarak araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu, Anneler için Ebeveyn Yetkinlik Ölçeği (AEYÖ) ve Kişilerarası Problem Çözme Enveanteri (KPÇE) kullanılmıştır. Çalışmanın analizlerine yönelik istatistiksel hesaplamalar SPSS paket programı ile yapılmış olup deney ve kontrol gruplarının ön test ve son test puanlarını karşılaştırmak için Mann Whitney U-testi, deney ve kontrol gruplarında ön test, son test puanlarını karşılaştırmak için Wilcoxon Testi kullanılmıştır. Bulguların istatistiksel analizleri .05 anlamlılık düzeyi esas alınarak gerçekleştirilmiştir. Yapılan analizler sonucunda yetkinlik artırmaya yönelik uygulanan psikoeğitim programının deney grubundaki annelerin ebeveyn yetkinlik düzeylerini ve problem çözme becerilerini artırdığı gözlenmiş olup; kontrol grubundaki annelerin ebeveyn yetkinlik düzeyi ve problem çözme becerileri alt ölçeklerinde ufak değişiklikler olduğu belirlenmiş ve bu ölçeklerin tekrar uygulanması ve ölçek maddelerine aşinalıkla ilgili olduğuna bağlanmıştır. Ancak hem ebeveyn yetkinlik düzeyi hem de problem çözme becerilerinde deney ve kontrol grubu son testlerinde deney grubu lehine bariz anlamlı farklılıklar elde edilmiştir. Bu bulgular; yetkinlik artırmaya yönelik geliştirilen psikoeğitim programının özel yetenekli çocuğa sahip annelerin yetkinlik düzeylerinin artmasında etkili bir müdahale programı olabileceğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the effects of an empowerment-focused psychoeducational program developed according to the reported problem areas of mothers of gifted children attending the Edremit Science and Art Center in Balıkesir province, on the mothers' competency levels and problem-solving skills. In the research process, a needs analysis study was carried out by doing individual interviews with 159 parents of gifted children, and the problem areas experienced by the families were determined. A 10-session psychoeducational program was developed for the identified problem areas. Within the scope of the study, using an appropriate sampling method, experimental and control groups of 20 people from among the mothers of children diagnosed as gifted. The experimental group was administered a 10-week psychoeducational program prepared by the researcher. As measurement tools, the Personal Information Form, the Parenting Competency Scale for Mothers (PCSM), and the Interpersonal Problem Solving Inventory (IPSI) are used in the research. The statistical calculations for the analyses were carried out using the SPSS software package. The Mann Whitney U test was used to compare the pre-test and post-test scores of the experimental and control groups, while the Wilcoxon Signed Rank Test was used to compare the pre-test and post-test scores within the experimental and control groups. The statistical analyses of the findings were conducted at a .05 significance level. As a result of the analyses, the psychoeducational program applied to enhance the competence increased the parenting competence levels and problem-solving skills of the mothers in the experimental group, as for the parents in the control group no change was observed. These findings shows that the psychoeducational program developed to enhance the competence can be an effective intervention program for increasing the competence levels of mothers with gifted children.
Benzer Tezler
- Salutojenik temelli bütünlük duygusu psiko-eğitim programının ergenlerin bütünlük duygusu, travma sonrası büyüme, psikolojik dayanıklılık ve psikolojik iyi oluşuna etkisi
The effect of salutogenic-based sense of coherence psychoeducation programme on adolescents' sense of coherence, posttraumatic growth, psychological resilience, and psychological well-being
BİLAL KAYA
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FULYA CENKSEVEN ÖNDER
- HIV/AIDS'e yönelik psiko-eğitim programının üniversiteye yeni başlayan ergenlerin HIV/AIDS'e yönelik tutumlarına etkisi
The effect of HIV/AIDS psycho-educational program to the attitude of freshmen adolescents toward HIV/AIDS
ŞERİFE GONCA ZEREN
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. YASEMİN AKMAN KARABEYOĞLU
- Sistemik aile yönelimli psiko-eğitim programının değerler, algılanan sosyal destek ve çift uyumuna etkisi
Systemic family oriented program of psychoeducation, effect of values of spouses and perceived social support on dyadic adjustment
ABDULLAH MERT
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT İSKENDER
- Kariyer müdahalesinin lise öğrencilerinin kariyer kararı yetkinlik beklentisi ve kariyer kaygısı düzeylerine etkisi
The effect of career intervention on career decision making self-efficacy and career anxiety levels of high school students
YILMAZ ÇOĞALAN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİKMET YAZICI
- Ergenlerde sosyal medya bağımlılığını önlemeye yönelik psikoeğitim programının geliştirilmesi ve etkililiğinin test edilmesi
Development of a psychoeducational program to prevent social media addiction in adolescents and testing its effectiveness
MUHAMMED YILDIZ