Geri Dön

Özbildirime dayalı ölçeklerde madde sırasının test ve madde özellikleri ile ilişkisinin incelenmesi

Investigation of relation between item order with test and item properties on self-report scales

PDF İndir

  1. Tez No: 876712
  2. Yazar: EMRE YAMAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜLYA KELECİOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 66

Özet

Araştırmanın amacı“Kişilerarası Duygu Düzenleme Ölçeğinde”madde sırasının test ve madde özellikleri ile ilişkisini incelemektir. Ölçeklerin madde sıralamasının etkisine yönelik araştırmalar son zamanlarda literatürde daha fazla ilgi görmüş ve yaygınlaşmıştır. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin kişilerarası duygu düzenleme düzeyleri üç farklı sıraya göre düzenlenen“Kişilerarası Duygu Düzenleme Ölçeği”kullanılarak belirlenmiş ve elde edilen veriler arasında anlamlı farklılıklar sınanmıştır. Veriler ölçeğin kullanılan orijinal, faktöre göre dizilmiş ve rastgele madde düzenlerine sahip üç farklı sıralamadaki formu aracılığı ile seçkisiz olarak toplanmıştır. Çalışmanın katılımcıları Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinin çeşitli programlarından gönüllü katılım gösteren 724 öğrenciden oluşmaktadır. Elde edilen verilerin tanımlayıcı istatistikleri ve grupların test istatistikleri ardışık olarak incelenmiştir. İnceleme sonucunda veri toplama aracının Sosyal Model alma alt boyutunda madde sırası farklı üç formdan elde edilen puanlar arasında anlamlı düzeyde farklılaşma olduğu görülmüştür. Diğer alt boyutlardan elde edilen puanlar arasında madde sıralamasına yönelik anlamlı bir fark gözlenmemiştir. Son olarak ise üç eşit grubun verileri ile ölçme değişmezliği test edilmiştir. Bu aşamada çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Analiz sonucunda bu üç grup arasında ölçme değişmezliğinin sağlanmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to examine the relationship between item order and test and item properties of the“Interpersonal Emotion Regulation Questionnaire”. Research on the effect of item ordering of scales has attracted more attention and become common in the literature recently. In this study, university students' interpersonal emotion regulation levels were determined by using the“Interpersonal Emotion Regulation Scale”which was put in three different orders, and significant differences were tested between the obtained data. Data were collected randomly in three different orderings through the original form of the scale, based on factors, and with random item ordering. The participants consisted of the first voluntarily 724 students from various programs of Anadolu University Faculty of Education. Descriptive statistics of the obtained data and test statistics of the groups were examined consecutively. The research revealed a significant difference in scores derived from three forms with varying item ordering in the questionnaire's Social Modeling sub-dimension. There was no significant difference in item ranking among the scores collected from other subscales. Finally, measurement invariance was tested through the data of two equal groups. At this stage, multi-group confirmatory factor analysis was performed. The analysis revealed that measurement invariance was not obtained amongst these three groups.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    331263

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanılı çocuklarda yaşam kalitesinin değerlendirilmesi, tip 1 diyabetes mellitus ve sağlıklı kontrol gruplarıyla karşılaştırılarak yaşam kalitesine etki eden faktörlerin belirlenmesi

    Assessment of life quality in the children with attention deficit hyperactivity disorder, investigation of the factors affecting life quality by comparison with type1 diabetes mellitus and healthy control groups

    NİHAL YURTERİ ÇETİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    PsikiyatriDokuz Eylül Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYNUR AKAY

  2. Tez No

    428786

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanılı çocuk ve ergenlerin kardeşlerinde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu belirtileri, duygusal davranışsal sorunlar ve psikopatoloji

    Attention deficit hyperactivity disorder symptoms, emotional, behavioral problems and psychopatology in siblings of children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder

    SEBLA GÖKÇE İMREN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    PsikiyatriMarmara Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. AYŞE ARMAN

  3. Tez No

    534027

    Sağlıklı aile ebeveynlik envanterinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği

    Validity and reliability of the Turkish version of the healthy families parenting inventory

    ÖZGE ÇALIKLAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    HemşirelikMarmara Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASİBE KADIOĞLU

  4. Tez No

    302667

    Türk Kızılayı' nda çalışan hemşirelerin afetlere hazıroluşluk durumları

    Self-reported disaster preparedness of nurses in Turkish Red Crescent.

    FİGEN ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Halk Sağlığıİstanbul Üniversitesi

    Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURSEN NAHCİVAN

  5. Tez No

    831349

    Sağlıklı yaş almanın biyopsikososyal açıdan ölçümü için bir batarya geliştirme çalışması

    A battery development study to measure healthy aging from a biopsychosocial perspective

    İREM YELKEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Psikolojiİstanbul Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HANİFE ÖZLEM SERTEL BERK

Geri Dön