Geri Dön

Özel yetenekli öğrencilerin Bilim Sanat Merkezine yönelik tutumları ile Bilim Sanat Merkezini terk etme riskleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examining the relationship between the attitudes of gifted students towards Science and Art Centre and their risk of leaving Science and Art Centre

PDF İndir

  1. Tez No: 876970
  2. Yazar: TUNAHAN YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. FEYZULLAH ŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Düzce Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM'e yönelik tutumları ile BİLSEM terk riskleri arasındaki ilişkisi ile BİLSEM'e yönelik tutumlarını ve BİLSEM terk risklerini etkileyen sosyo-demografik faktörleri incelemektir. Araştırma kesitsel tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar 2023-2024 eğitim öğretim yılında Diyarbakır ili Bağlar, Kayapınar ve Yenişehir ilçelerindeki BİLSEM'lerde ortaokul ve lise düzeyinde eğitim alan 167 özel yetenekli öğrenciden oluşmuştur. Katılımcılara, Bilim ve Sanat Merkezlerine Yönelik Tutum Ölçeği, Okul Terk Riski Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Katılımcılardan toplanan veriler SPSS 26 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada analizler yapılırken nicel değişkenlere ilişkin gruplara ilişkin normallik varsayımları sağlandığında parametrik testlerden; Bağımsız Örneklem T Testi veya Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile, normallik varsayımları sağlanmadığında ise nonparametrik testlerden; Mann Whitney U Testi veya Kruskal Wallis Varyans Analizi, ikili karşılaştırmalar için Post-Hoc Tukey HSD, Tamhane's T2 ve Bonferroni Düzeltmeli Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM'e yönelik tutumlarının olumlu olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca katılımcıların kayıtlı olduğu BİLSEM ile BİLSEM'e yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık vardır. Özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM terk riskleri ile sosyo-demografik faktörler arasındaki ilişki incelendiğinde cinsiyet, kardeş sayısı, anne eğitim durumu, okul türü ve eğitim aldığı BİLSEM faktörleri arasında anlamlı farklılık olmadığı saptanmıştır. Özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM tutumları ile BİLSEM terk riskleri arasında anlamlı düzeyde negatif yönlü bir ilişki olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Buna göre BİLSEM'e yönelik olumlu tutuma sahip olan özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM terk risklerinin daha düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the relationship between the attitudes of gifted students towards BİLSEM and their risk of leaving BİLSEM and the socio-demographic factors affecting their attitudes towards BİLSEM and their risk of leaving BİLSEM. The research was conducted with a cross-sectional survey model. The participants consisted of 167 gifted students who received middle and high school education at BİLSEMs in Bağlar, Kayapınar and Yenişehir districts of Diyarbakır province in the 2023-2024 academic year. Attitude Scale towards Science and Art Centers, School Dropout Risk Scale and Personal Information Form were applied to the participants. The data collected from the participants were analyzed with SPSS 26 program. When the normality assumptions for the groups related to the quantitative variables were met, Independent Sample T Test or One-Way Analysis of Variance (ANOVA) were used as parametric tests, and when the normality assumptions were not met, Mann Whitney U Test or Kruskal Wallis Analysis of Variance were used as noparametric tests, and Post-Hoc Tukey HSD, Tamhane's T2 and Mann Whitney U Test with Bonferroni Correction were used for pairwise comparisons. According to the results of the study, it was found that the attitudes of gifted students towards BİLSEM were positive. In addition, there is a significant difference between the BİLSEM in which the participants are enrolled and their attitudes towards BİLSEM. When the relationship between gifted students' SAC dropout risks and socio-demographic factors was examined, it was found that there was no significant difference between gender, number of siblings, mother's education level, school type and SAC factors. It was found that there was a significant negative relationship between gifted students' BİLSEM attitudes and BİLSEM dropout risks. Accordingly, it was concluded that gifted students who have positive attitudes towards BİLSEM have a lower risk of leaving BİLSEM.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    176656

    Üstün ve özel yetenekli çocuklar ve bilgisayara ve bilgisayar dersine yönelik tutumları

    Gifted and talented students and attitude towards computer and computer course

    SELDA KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEN KARAMETE

  2. Tez No

    188921

    Üstün veya özel yetenekli öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki

    Attitudes of gifted or special ability student toward the social studies and their academic achievements

    AYKUT UZUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    CoğrafyaDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. İSMAİL BULDAN

  3. Tez No

    211580

    İlköğretimdeki üstün yetenekli öğrencilere uygulanan öğretim yöntemlerinin değerlendirilmesi

    The evaluation of the methods applied on gifted students in elemetary school

    ŞİFANUR YILMAZ ATİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SÜHA YILMAZ

  4. Tez No

    317188

    Üstün yetenekli öğrencilerin bilim ve bilim insanına yönelik görüşlerinin ve bu görüşleri etkileyen faktörlerin belirlenmesi

    Determining the gifted students? points of view about scientist and the factors effecting them

    FATİH FERDİ KESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SUNA KALENDER

  5. Tez No

    413674

    Özel yetenekli (Üstün zekalı ve yetenekli) ortaokul öğrencilerinde yazma kaygısı

    Writing anxiety in gifted secondary school students

    YUSUF ÖZSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALPASLAN OKUR

  6. Tez No

    477525

    Bilim ve sanat merkezi öğrencilerinin görsel sanatlar ve müzik derslerine yönelik görüş ve tutumları

    Gifted and talented students' opinions and attitudes towards visual arts and music courses

    BAŞAK BİLGİLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ

Geri Dön