Basketball coaches' use of teaching methods, affinity to technology interaction, and technology integration self-efficacy in Morocco
Fas'ta basketbol antrenörlerinin öğretim yöntemleri kullanımları, teknoloji etkileşimine yakınlıkları ve teknoloji entegrasyonu öz yeterlikleri
- Tez No: 877693
- Danışmanlar: Prof. Dr. MUSTAFA LEVENT İNCE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Fas basketbol bağlamındaki antrenörlerin yaş, eğitim düzeyi (lise, lisans, lisansüstü) ve antrenörlük sertifikası kategorilerine (Mini Basket ve 1-2-3. Kademe Antrenörlük Sertifikaları) göre öğretim yöntemleri kullanımlarını ve bunlara verdikleri değeri, teknolojiye yakınlıklarını ve teknoloji entegrasyonu öz yeterliliklerini incelemektir. Bu amaçla, 884 basketbol antrenörüne öğretim yöntemleri, Teknoloji Etkileşimine Yakınlık (ATI) ve Teknoloji Entegrasyonu Öz Yeterliliği (TISE) ile ilgili ölçekleri içeren dijital bir anket gönderilmiştir. 884 antrenörden 153'ü (Kadın: 24; Erkek: 129) anketi tamamlamıştır. Öğretim yöntemlerinin algılanan kullanımı ve değeri verileri MANOVA ile, ATI ve TISE verileri ise ANOVA ile analiz edilmiştir (p<0.05). Bulgular, 18-24 ve 25-34 yaş aralığındaki antrenörlerin üretken sporcu-başlangıçlı öğretim yöntemlerine verdikleri değerin 55-65 yaş aralığındaki antrenörlerden daha yüksek olduğunu göstermiştir (p<0.05). Yaşlarına göre öğretim yöntemlerinin kullanımı açısından antrenörler arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır (p>0.05). Tanımlayıcı veriler, antrenörlerin sporcu merkezli öğretim yöntemlerini antrenör merkezli öğretim yöntemlerine göre daha az kullandıklarını göstermiştir. ATI bulgularına göre, 18-24 yaş arası antrenörler 55-65 yaş arası antrenörlere kıyasla, lisans ve yüksek lisans mezunu antrenörler lise mezunu antrenörlere kıyasla teknolojiye daha yakındır (p<0.05). Ayrıca, lise mezunu antrenörlere kıyasla, lisans ve lisansüstü mezunu antrenörlerin teknoloji entegrasyonu öz yeterlilikleri daha yüksektir (p<0.05). Bu bulgular, antrenörlerin yaşları ne olursa olsun özerklik destekleyen sporcu merkezli öğretim yöntemleri için sürekli mesleki gelişim programlarına ihtiyaç duyduklarını göstermektedir. Teknolojiye yakınlık ve teknoloji entegrasyonu öz yeterliliği mesleki gelişim programları ise özellikle ileri yaştaki ve düşük eğitim seviyesine sahip antrenörleri hedeflemelidir.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate basketball coaches' self-reported use and value of teaching methods, affinity to technology, and technology integration self-efficacy by age, educational level (lycée, undergraduate, graduate), and coaching certification categories (Mini Basket vs. Level 1-2-3 Coaching Certificates) in Moroccan context. To this end, a digital survey including scales related to teaching methods, Affinity to Technology Interaction (ATI), and Technology Integration Self-Efficacy (TISE) was sent to 884 basketball coaches. A total of 153 coaches (24 women and 129 men) completed the survey. The self-reported use and value of teaching methods data was analyzed by MANOVA, and the ATI and TISE data were analyzed by ANOVA(p<0.05). Findings indicated that the value given to productive athlete-initiated teaching methods with 18-24 and 25-34 years old coaches was higher than coaches with 55-65 years old (p<0.05). There were no significant differences among the coaches with respect to the use of teaching methods by coaches' ages (p>0.05). Descriptive data indicated that coaches use productive athlete-initiated teaching methods less than reproductive and productive problem-solving methods. According to the ATI findings, 18-24 years old coaches compared to 55-65 years old coaches and coaches with undergraduate and graduate degrees as compared to lycée degree had a higher affinity to technology (p<0.05). Moreover, compared to lycée degree, coaches with undergraduate and graduate degrees had higher technology integration self-efficacy (p<0.05). These findings indicated that coaches need continuing professional development programs for autonomy supportive athlete-centered teaching methods regardless of age. Affinity of technology and technology integration self-efficacy professional development programs should specifically target older coaches and coaches with lower educational levels/background.
Benzer Tezler
- Türkiye ve Amerika'daki elit bayan basketbol takımları antrenör ve oyuncularının bazı özelliklerinin ilişki düzeylerinin incelenmesi
An analysis and evaluation of game philosophy and demographic characteristics of women?s basketball team coaches and players in Turkey and in the US
OLGA SEVİM
Doktora
Türkçe
2007
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİBEL SUVEREN
- Elit sporcularda beslenme destek ürünü kullanımı ve bilincinin degerlendirilmesi
Evaluation of the use of nutrition supplements and its c onsiciousness at elite sportsmen
HAKAN YARAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Beslenme ve DiyetetikGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR GÖKDEMİR
- Basketbolcuların (kız-erkek) beslenme durumları ve etkileyen faktörler
Nutritional status of basketball players (girls and boys) and effecting factors
GÜLÜZAR ALTUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
SporCumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF.DR. GÜLAY KOÇOĞLU
- Türkiye kadın basketbol süper liginde oynayan basketbolcuların 8 haftalık bireysel kuvvet ve kondisyon programı sonrası antropometrik ve motorik gelişimlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the turkish women's basketball playing basketball league in the 8 weeks after the individual strength and conditioning program anthropometric and motor development
HALİM ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Sporİstanbul Gelişim ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KUBİLAY ÇİMEN
- Basketbola özgü oyunlarda geribildirim sıklığının akut - kronik etkileri
The effects of feedback frequency on acute - chronic effects in basketball specific games
ELİF MENGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporPamukkale ÜniversitesiAntrenman ve Hareket Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. B. UTKU ALEMDAROĞLU
DOÇ. DR. A. GÖKÇE ERTURAN