Ebeveyn aracılı video model olma öğretim yönteminin OSB'li küçük çocukların diş fırçalama becerisi öğretimi üzerine etkisi
The effect of parent-mediataed video modeling teaching method on teaching tooth brushing skills of young children with ASD
- Tez No: 877873
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YUSUF AKEMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Düzce Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 130
Özet
Bu araştırmada OSB tanısı olan küçük çocuklara diş fırçalama becerisinin öğretilmesinde, ebeveynlerine koçluk yapılarak video ile model olmanın etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya, yaşları 5 ile 8 arasında değişen otizm spektrum bozukluğu tanısı olan 2 erkek ve 1 kız çocuk ile bu çocukların ebeveynleri katılmıştır. Araştırma katılımcı çocukların evlerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma, tek-denekli araştırma modellerinden değişen ölçütler modeline göre desenlenmiştir. Araştırmanın iki bağımlı değişkeni vardır. Bunlar: birinci bağımlı değişken, ebeveynlerin video modeli kullanarak çocuklarına diş fırçalama becerisini kazandırmaları, ikincisi, çocukların doğru ve bağımsız diş fırçalama becerisinin adımlarını gerçekleştirmeleridir. Araştırmanın bağımsız değişkenleri ise video modelle öğretim yöntemi ile ebeveyn eğitimi ve ebeveyn koçluğudur. Araştırmanın bulguları, ebeveynlere koçluk yapıldığında, ebeveynlerin video modelle öğretim yöntemini uygun şekilde kullanarak çocuklarına diş fırçalama becerisini kazandırdığını göstermektedir. Ayrıca katılımcı çocukların ve ebeveynlerinin öğrendikleri becerileri farklı kişilere genelleyebildikleri ve öğretim oturumları sona erdikten 21 gün sonra bu becerileri korudukları araştırmanın sonucunda elde edilmiştir. Sosyal geçerlilik bulgularında ebeveynler, öğretilen diş fırçalama becerisine, video modelle öğretim yöntemine ve ebeveyn koçluğu sunulmasına dair olumlu görüşler belirtmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to determine the effectiveness of video modeling by coaching their parents in teaching tooth brushing skills to young children diagnosed with ASD. Two boys and one girl diagnosed with autism spectrum disorder, aged between 5 and 8, and their parents participated in the study. The research was conducted in the homes of participating children. The research was designed according to the criteria model varying from single-subject research models. The research has two dependent variables. These are: the first dependent variable is that parents help their children acquire tooth brushing skills by using the video model, and the second is that children perform the steps of correct and independent tooth brushing skill. The independent variables of the research are parent training and parent coaching with video model teaching method. The findings of the study show that when parents are coached, they help their children acquire tooth brushing skills by using the video model teaching method appropriately. In addition, it was obtained as a result of the research that the participating children and their parents were able to generalize the skills they learned to different people and maintained these skills 21 days after the teaching sessions ended In the social validity findings, parents expressed positive opinions about the tooth brushing skill taught, the video model teaching method, and the provision of parent coaching.
Benzer Tezler
- Akran aracılı uyarlanmış fiziksel aktivitelere katılan otizm spektrum bozukluğu olan bir bireyin iletişim becerilerindeki değişimlerin incelenmesi
An investigation of the changes in the communication skills of an individual with autism spectrum disorder participating in peer mediated adapted physical activities
ERKAN YARIMKAYA
Doktora
Türkçe
2016
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EKREM LEVENT İLHAN
- Sosyalleşme ve şöhretlik bağlamında dijital çocuk emeği: Çocuk Youtuber
Digital child labor in the context of socialization and fame: Child Youtuber
FAHRETTİN APAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SosyolojiAkdeniz ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN AYGÜL
- Ebeveynlerin medya aracılık rolleri ile okul öncesi dönem çocuklarının dijital oyun bağımlılık eğilimi arasındaki ilişki
The relationship between media mediation roles of parents and preschoolers digital play addiction tendency
CEREN ÇALHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İDRİS GÖKSU
- Ekranın çocuk davranış problemlerine etkisinde ebeveyn medya aracılığı
Parental media mediation in the effect of the screen on child behavioral problems
DİDEM GENÇTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATIMA TUBA YAYLACI
- Effectiveness of early parent-mediated autism interventions in improving parent-child interaction: A systematic review and brief meta-analysis
Ebeveyn aracılı otizm uygulamalarının ebeveyn-çocuk ilişkisi üzerindeki etkisi: Sistematik inceleme ve kısa meta-analiz
CESİ FARACİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimKoç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN KİSBU