Otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocukların eğitim mekanlarında doğanın iyileştirici gücünün kullanımının araştırılması
Investigation of use of nature's healing power in educational environments for children with autism spectrum disorder (ASD)
- Tez No: 878971
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLCAN MİNSOLMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırklareli Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Otizm spektrum bozukluğu (OSB), erken çocukluk döneminde belirtileri ortaya çıkan ve kişinin sosyal becerilerini, iletişimini ve ilişkilerini olumsuz yönde etkileyen, yaşam boyu süren bir nörogelişimsel yetersizliktir. Duyusal problemler yaşayan otizmli çocuklar için doğada zaman geçirmek faydalı ve tedavi edici bir deneyim sunabilmektedir. Biyofili terimi, insanların doğadaki canlılarla içsel bir duygusal bağ kurma eğilimi olarak tanımlanmaktadır. Bu kavram, insan doğasını ve diğer tüm yaşam formlarına olan bağlılığını sorgulayabilecek birçok bilim alanında incelenmektedir. Mimarlıkta biyofilik tasarım, insan-doğa etkileşiminin ve doğanın olumlu etkilerinin yapılı çevrelerde korunmasını amaçlayan bir tasarım yaklaşımı olarak tanımlanır. Ülkemizin farklı bölgelerinden elde edilen veriler ile gerçekleştirilen çalışmada, otizmli çocuklar için duyusal tasarım, doğanın iyileştirici gücü olarak tanımlanan 14 maddelik biyofilik tasarım unsurları ile birleştirilip otizmlilere özel tasarım unsurları ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu unsurlar ışığında anket soruları oluşturulmuştur.“Doğanın Elemanları ile Otizmli Çocukların Eğitim Mekânlarının Tasarımı”adlı ankette, ilk bölümde 5 demografik soru ve ikinci bölümünde ise 15 boyut, 81 soru bulunmaktadır. Sorular beşli likert tipinde hazırlanmış olup 1-2-3-4-5 (hiç önemli değil; önemli değil; kararsızım; önemli; çok önemli) şeklinde oluşturulmuştur. Anket, elektronik ortamda ve form üzerinde“anket uygulama yöntemi”ile gerçekleştirilmiş olup alınan yanıtlar analiz yapılarak değerlendirilmiştir. Analiz yapılırken her bir boyut, 1- 1,79: hiç önemli değil, 4.20– 5: çok önemli aralığında değerlendirilmiştir. Analizler sonucunda, dış dünya ile iletişimi zayıf olan OSB'li çocukları, dış dünyaya alıştırmak için eğitim mekanlarında doğa unsurlarının kullanılmasının, onların özellikle psikolojik veya ruhsal durumları üzerinde olumlu etkilerinin olduğu gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Autism Spectrum Disorder (ASD) is a lifelong neurodevelopmental disorder that appears in early childhood, adversely affecting social skills, communication, and relationships. Spending time in nature can be therapeutic for children with autism who have sensory issues. Biophilia refers to humans' innate tendency to connect emotionally with nature, a concept explored in various scientific fields examining human-nature bonds. In architecture, biophilic design aims to maintain human-nature interaction and the benefits of nature within built environments. Our study integrates sensory design for children with autism with the 14 elements of biophilic design, using data from different regions of our country, to create specific design elements for individuals with autism. We developed a survey titled“Designing Educational Spaces for Children with Autism through Elements of Nature,”consisting of 5 demographic questions and 81 questions across 15 dimensions, using a five-point Likert scale from 1 (not important at all) to 5 (very important). The survey was conducted electronically and via forms, and responses were analyzed. Results showed that incorporating nature elements in educational spaces positively affects the psychological state of children with autism, who typically have weak communication with the outside world.
Benzer Tezler
- Yaygın gelişimsel bozukluğu (Otizm spektrumu) olan çocuklarda klinik ve elektroensefalografi bulguları.
Başlık çevirisi yok
SEMİH AYTA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Nörolojiİstanbul ÜniversitesiNöroloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEFKURE ERAKSOY
- Bilgi verici danışmanlığın otistik çocuğu olan anne-babaların kaygı düzeylerine etkisi
Başlık çevirisi yok
NESLİHAN AKSAZ KULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YILDIZ KUZGUN
- Erken bebeklik otizmi olgularının etyolojik tanısında EEG ve BBT'nin önemi üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SEMA TANRIÖVER
- Espasa bağlı hareket ve dinamik biçim ilişkilerinde bir yöntem önerisi
Başlık çevirisi yok
HAKAN KAMIŞOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÖKHAN ANLAĞAN
- Bir grup otistik çocukta sosyodemografik özellikler ve organik etyolojinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
ESİN ÖZATALAY