Bilişsel esneklik temelli gelişim destek programının 60-72 aylık çocukların sosyal bilişsel becerileri ve sosyal duygusal iyi oluşlarına etkisi
The effect of cognitive flexibility based developmental support program on social cognitive skills and social emotional well-being of 60-72 months children
- Tez No: 879730
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZLEM GÖZÜN KAHRAMAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel esneklik, Erken çocuk eğitimi, Psikososyal gelişim, Sosyal biliş, Sosyal davranış gelişimi, Sosyal iyi oluş, Cognitive flexibility, Early child education, Psychosocial development, Social cognition, Social behavior development, Social well being
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı bilişsel esneklik temelli olarak hazırlanan gelişim destek programının 60-72 aylık çocukların sosyal bilişsel becerileri ve sosyal duygusal iyi oluşlarına etkisini incelemektir. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desende tasarlanmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda araştırma 16 kontrol ve 16 deney olmak üzere 32 çocukla yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Sosyal Bilişsel Beceri Testi (SBBT), Okul Öncesi Çocuklar İçin Sosyal Duygusal İyi Oluş ve Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (PERİK) ve araştırmacı günlükleri kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubuna ön testlerin uygulanmasının ardından deney grubuna sekiz hafta boyunca haftada iki gün olacak şekilde 24 oturumluk Bilişsel Esneklik Temelli Gelişimsel Destek Programı (BESTGEDEP) uygulanmıştır. Eğitim günlerine dair araştırmacı günlükleri not edilmiştir. Eğitim sonrası deney ve kontrol grubuna son testler uygulanmıştır. Uygulanan son testlerin analizleri sonucunda SBBT ve PERİK puanlarında deney grubunda yer alan çocuklar lehine anlamlı bir farklılık belirlenmiştir. Elde edilen farkın deney grubunda yer alan çocuklar lehine olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yapılan kalıcılık analizleri sonucunda ise ortaya çıkan deneysel etkinin kalıcı olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda BESTGEDEP'in çocukların sosyal bilişsel becerilerini ve sosyal duygusal iyi oluş düzeylerini olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the impact of a development support program based on cognitive flexibility on the social cognitive skills and socio-emotional well-being of children aged 60-72 months. The study is designed in a pretest-posttest control group quasi-experimental design. Purposive sampling method was used to determine the study group. Accordingly, the research was conducted with 32 children, divided into 16 control and 16 experimental groups. Data collection involved the use of a Personal Information Form, Social Cognitive Skills Test (SBBT), Preschool Social Emotional Well-being and Resilience Scale (PERIK), and researcher logs. Following the administration of pre-tests to both experimental and control groups, the experimental group received a 24-session Cognitive Flexibility-Based Developmental Support Program (CFBDSP) over eight weeks, twice a week. Researcher logs were maintained regarding the training sessions. Post-tests were administered to both experimental and control groups after the intervention. Analysis of the post-test results indicated a significant difference in SBBT and PERIK scores in favor of the experimental group children. It was concluded that the difference observed favored the children in the experimental group. As a result of permanence analyses conducted, it has been determined that the experimental effect observed is permanent. As a result of the research, it was determined that CFBDSP positively affected children's social cognitive skills and socio-emotional well-being levels.
Benzer Tezler
- Yürütücü işlev beceri temelli gelişim destek programının okul öncesi dönem çocuklarının yürütücü işlev becerileri üzerine etkisi
The effect of executive function skill-based development support program on preschool children's executive function skills
MERVE BÜYÜKKAYMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜDRİYE YILDIZ BIÇAKÇI
- Kabul ve kararlılık terapisi temelli psikoeğitim programının annelerin öz-şefkat ve psikolojik esneklik düzeylerine etkisi
The effect of an acceptance and commitment therapy-based psychoeducation program on mothers' levels of self-compassion and psychological flexibility
RUMEYSA ÇAPULACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SÖNER
- Ergenlere yönelik ADDT (Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi) yaklaşımı temelli mobil uygulama geliştirilmesi ve uygulamanın iletişim becerisi, bilişsel esneklik ve akılcı olmayan inançlar üzerine etkisi
Development of mobile application based on ADPT (Rational Emotional Behavioral Therapy) approach for adolescents and its effects on communication skills, cognitive flexibility and irrational beliefs
ZEYNEP HAŞİMİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
- Eskrim sporcularında farklı antrenman yöntemlerinin bilişsel esneklik ve dikkat üzerine etkisi
The effect of different training methods on cognitive flexibility and attention in fencing athletes
KEMAL ARDA KURT
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERDAR USLU
- Gince zumba ve brain fit egzersiz programlarinin down sendromlu bireylerin motor fonksiyonlari ve bilişsel becerileri üzerine etkisi
The effect of gince zumba and brain fit exercise programs on motor functions and cognitive skills of individuals with down syndrome
NURCAN TUNÇ YILDIRIM