An analysis of generosity maxim in the humorous 'Friends' TV series as peripheral learning
Rastlantısal öğrenme biçimi olarak yüce gönüllülük ilkesinin 'Frıends' gülmece televizyon dizisindeki çözümlenmesi
- Tez No: 879990
- Danışmanlar: PROF. DR. NALAN KIZILTAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 176
Özet
İncelik ilkelerinin dil öğrenimine kazandırılması, öğrenenlerin iletişimde dilin uygun kullanımını sağlamak içindir. Bu çalışma, Friends gülmece dizisindeki konuşma metinlerini çözümleyerek dil öğrenimine katkıda bulunmayı amaçlamakta ve Yüce Gönüllülük İlkesi kapsamındaki davet etme, teklifte bulunma, söz verme ve üstlenme söz edimlerinin rastlantısal öğrenme yoluyla nasıl öğrenilebileceğini vurgulamaktadır. Bu çalışma, yatay ve dikey uzaklık, bedel/çıkar gibi toplumedimbilimsel incelik ölçekleri, gerçekleşme kuralları, mizah ve karakterlerin adlarının düz sözlük anlamlarının Friends dizisindeki davranışlarıyla nasıl örtüştüğünü yansıtarak iletişimde nasıl ince olunacağını araştırmaktadır. Çalışmanın verileri rastgele seçilen Friends bölümlerinden elde edilen sözcelerle ve incelik ilkeleri içerisinde yer alan Yüce Gönüllülük İlkesi açısından incelenmiştir. İncelik ilkeleri toplumedimbilimsel yetinin edinilmesinde önemli bir rol oynar; böylece öğrenenlere incelik, yüce gönüllülük ve gülmecenin iletişimi nasıl güçlendirebileceği konusunda yardımcı olabilir. İngilizce öğrenirken bağlama dayalı ve özgün yaşam örnekleri sunmak için görsel-işitsel kaynaklardan yararlanılabilir. Rastlantısal öğrenmenin, sınıflarda mizah içeren görsel-işitsel söylem kullanılarak İngilizce öğrenimini kolaylaştırabileceği belirlenmiştir. Friends dizisindeki gülmece, öğrencilerin dil sınıfındaki kaygılarını azaltabilecek ve öğrenmelerini destekleyip onlara bir öğrenme ortamı sağlayacaktır. Böylece, derse katılımlarını ve güdülerini artırabileceği vurgulanmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, muhataplar arasındaki yatay uzaklığın eşit olduğu bulunmuştur (Konuşur = İşiten). Bedel/çıkar ölçeğinde ise işitenin konuşura göre daha üstün olduğu bulunmuştur (Konuşur – İşiten). Bu çalışma, gülmece yoluyla dil öğrenenlerin dil yeterliliğini ve toplumsal becerilerini nasıl geliştirebileceğine ışık tutmayı ve öğrenenleri başkalarına karşı ince ve düşünceli olmaya yönlendirmeyi amaçlamaktadır.
Özet (Çeviri)
Incorporating politeness principles into language learning has emerged as an influential study area, reflecting on the appropriate use of language in utterances. This study aims to contribute to language learning by analyzing transcripts from the comedy series Friends, highlighting how the speech acts of inviting, offering, promising, and undertaking within the Generosity Maxim can be learned in the perspective of peripheral learning. Thus, this study investigates how to be polite in communication, reflecting on sociopragmatic politeness scales, such as horizontal distance and cost/benefit, felicity conditions, humor, and how the denotative meanings of characters' names coincide with their behaviors in Friends. The data of the study have been collected from randomly selected Friends episodes and analyzed for instances of the Generosity Maxim within the politeness principles. Politeness principles play a crucial role in acquiring sociopragmatic competence, which can assist learners how politeness, generosity, and humor can enrich communication. Audiovisual resources can be used in learning English to provide contextual and authentic real-life situations. It has been found out that peripheral learning can facilitate learners' English by using humorous audiovisual discourse in classrooms. Besides, humor in Friends may reduce learners' anxiety in the language classroom and provide a supporting and familiar learning setting, expanding learners' engagement and motivation. According to the results, horizontal distance has been found to be equal between the interlocutors (Speaker = Hearer). The cost/benefit scale has been found to be in favour of the listener over the speaker (Speaker – Hearer). This study also aims to shed light on how language learning through humor may enhance linguistic competence and social skills of learners, guiding them to be polite and considerate toward others in communication.
Benzer Tezler
- İnsana hürmetin fıkha etkisi
The impact of respect for human beings on Islamic law
NECMETTİN NURİ ÇETİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HUZEYFE ÇEKER
- İlkokula uyarlanmış Dede Korkut hikâyelerinde değerler eğitimi
Education of values in Dede Korkut stories adapted to primary school
HAKAN KARASU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN
- L'articulation de l'éthique et de la politique chez Spinoza et Sartre
Spinoza ve Sartre'da etik ve politika eklemlenmesi
ZÜBEYDE GAYE ÇANKAYA EKSEN
- Bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde 6. sınıf öğrencilerinin nesnelerin interneti (Nİ) teknolojisini kullanarak ürettikleri projelerin Rasch ölçme modeliyle değerlendirilmesi
Evaluation of projects produced by 6th grade students using internet of things (İot) technology in information technologies and software course with Rasch measurement model
HATİCE CURA YELEĞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ
- Matematik dersinde kullanılan dijital eğitsel oyunların 6. sınıf öğrencileri tarafından Rasch ölçme modeli ile değerlendirilmesi
Evaluation of digital educational games used in mathematics lesson by 6th grade students with Rasch measurement model
ONUR RAHMAN HORUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ
