Examining the role of number sense on seventh grade students' proportional reasoning
7. sınıf öğrencilerinin orantısal akıl yürütme becerilerinde sayı hissi rolünün incelenmesi
- Tez No: 880243
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YEŞİM İMAMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sayı hissi, kişinin sayılar ve ilgili işlemler hakkındaki genel anlayışı ve kişinin bu anlayışı etkili planlar ve sağlam matematiksel sonuçlar oluşturmak için değişken bağlamlarda kullanabilme eğilimidir (Reys et al., 1997). Bu bağlamda matematiğin öğrenme öğretme süreci göz önünde bulundurulduğunda, sayı hissi hem öğretmenlere hem de öğrencilere matematik konuları için derinde bir anlayış kazandırır (Cain et.al, 2007). Bu çalışmada ise sayı hissi, yüksek matematikle bağdaştırılabilen önemli bir matematik konusu olan (Lesh, Post, & Behr, 1988) orantısal akıl yürütme bağlamında incelenmiştir. 328 7. sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilen çalışmada öğrencilerin sayı hissi düzeylerinin belirlenmesi, öğrencilerin orantısal akıl yürütmelerinin sayı hissi düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının araştırılması ve bu öğrencilerin sayı hislerini orantısal akıl yürütme problemlerinde nasıl kullandıklarının ortaya konulması amaçlanmıştır. Karma yöntem desenlerinden açıklayıcı sıralı desenden faydalanılan çalışmada, nicel veriler Sayı Hissi Ölçeği ve Orantısal Muhakeme Testi aracılığıyla, nitel veriler ise, çeşitli orantısal akıl yürütme sorularının yöneltildiği, ses kaydı alınan görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın bulguları, öğrencilerin genel olarak düşük düzeyde sayı hissine sahip olduklarını, orantısal akıl yürütmenin öğrencilerin sayı hissi düzeylerine göre istatistiksel ve anlamlı düzeyde farklılaştığını ortaya koymuştur. Ayrıca nitel verilerin bulgularına göre hem sayı hissi hem de orantısal muhakemesi iyi düzeyde olan öğrenciler, belirli orantı durumlarında farklı stratejiler uygulayabilme konusunda ön plandadır.
Özet (Çeviri)
Number sense is the general understanding of a person about the numbers, and related operations, and this person's tendency to use this understanding in variable contexts in order to create effective plans and sound mathematical conclusions (Reys et al., 1997). In this context, considering teaching learning process of mathematics, number sense provides both students and teachers with in-depth understanding for mathematics subjects (Cain et al., 2007). This study examined number sense in the context of proportional reasoning, which is an essential mathematics subject related to higher mathematics (Lesh, Post, & Behr, 1988). In this study which was conducted with the participation of 328 7th grade students, the aim was to determine number sense levels of the students, to investigate whether proportional reasoning of the students differentiate based on their number sense levels, and to display how these students use their number sense on the proportional reasoning problems. Explanatory sequential design, a mixed method design, was conducted. Quantitative data were collected through Number Sense Scale and Proportional Reasoning Test, while qualitative data were collected through audio-recorded interviews that include various proportional reasoning problems. The results of the study revealed that the students have a low-level number sense in total, and proportional reasoning statistically and significantly differentiates based on number sense levels of students. Also, the findings of the qualitative data revealed that students with both good level number sense and proportional reasoning were at forefront in applying different strategies for certain proportional situations.
Benzer Tezler
- Role of the space in exhibition design and three case studies on the main exhibition hall of the Galata Greek Primary School
Sergi yapımı ve Galata Rum İlkokulu'nun ana salonu üzerine üç vaka analizi
ÖMERCAN ÇAKIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
İç Mimari ve DekorasyonKadir Has ÜniversitesiTasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE NUR EREK
- A qualitative research on examining emerging adult subjective well-being in the contexts of youth centers and neighborhood spaces
Beliren yetişkin öznel esenliğinin gençlik merkezleri ve mahalle mekanları bağlamında incelenmesine dair nitel bir araştırma
MERT AKİT
Doktora
İngilizce
2025
Şehircilik ve Bölge PlanlamaOrta Doğu Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET MELİH PINARCIOĞLU
- Değerler eğitimine yönelik ortaokul öğretmen ve öğrencileri ile öğrenci velilerinin görüşlerinin incelenmesi
Examining the opinions of secondary school teachers, students and parents on values education
TACETTİN DEMİREL
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TAHA YAZAR
- Çevik liderliğin ve dinamik yeteneklerin örgütsel performansa etkisinde dijital yeteneklerin aracı rolü
The mediating role of digital capabilities in the effect of agile leadership and dynamic capabilities on organizational performance
EMİNE KARGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İşletmeSakarya Uygulamalı Bilimler ÜniversitesiUluslararası Ticaret ve İşletmecilik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELMA KILIÇ KIRILMAZ
- The role of job alienation employee job satisfaction an exploratory study at private hospitals in Erbil city/Iraq
İş yabancılaşmasının rolü çalışan iş tatmini Irak'ın Erbil ilindeki özel hastanelerde keşifsel bir çalışma
MAZIN MOHAMMED AMEEN AHMED ALSORJI