Hafif düzey zihinsel yetersizlikten etkilenmiş çocuklara dikte(söyleneni yazma) becerisinin öğretiminde etkileşim ünitesi'nin etkililiği
The effectiveness of the interaction unit in teaching diction (writing what is spoken) skill to children affected by mild mental disability
- Tez No: 881729
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZCAN KARAASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihin Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu araştırmada hafif düzey zihin yetersizliği (HDZY) tanısı almış öğrencilere dikte (söyleneni yazma) becerisinin öğretilmesinde etkileşim ünitesinin (EÜ'nin) etkililiğini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni dikte (söyleneni yazma) becerisidir. Araştırmanın bağımsız değişkeni ise etkileşim ünitesidir. Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden yoklama evreli katılımcılar arası çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya HDZY tanısı almış 6-10 yaş arasındaki üç öğrenci dahil edilmiştir. Çalışmanın uygulama sürecinde; başlama düzeyi oturumları, öğretim oturumları, yoklama oturumları, toplu yoklama oturumları, izleme ve genelleme oturumları gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre; HDZY'li öğrencilere dikte becerisinin öğretiminde EÜ'nin etkili olduğu, HDZY'li öğrencilerin öğrendikleri dikte becerisini bir, üç ve beş hafta sonra da korudukları, farklı kişi ve ortamlara da genelleyebildikleri görülmüştür. Sosyal geçerlik çalışmalarına dahil edilen öğrencilerin öğretmeleri, bu araştırma hakkında olumlu görüşlerini sunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aimed to determine the effectiveness of the interaction unit (IU) in teaching dictation (writing what is said) skill to students diagnosed with mild intellectual disability (MMD). The dependent variable of the research is dictation (writing what is said) skill. The independent variable of the research is the interaction unit. In the study, a multiple probe model among participants with a probe phase, one of the single-subject research methods, was used. Three students between the ages of 6 and 10 who were diagnosed with MMD were included in the study. During the implementation process of the study, beginning level sessions, teaching sessions, probe sessions, mass probe sessions, monitoring and generalization sessions were held. According to research findings, it has been observed that IU is effective in teaching dictation skills to students with MMD, that students with MMD maintain the dictation skill they learned after one, three and five weeks, and that they can generalize it to different people and environments. The teachers of the students included in the social validity studies offered their positive opinions about this research.
Benzer Tezler
- Özel eğitim sınıfı öğrencilerine floor curling oyununun öğretiminde eşzamanlı ipucuyla öğretim yönteminin etkililiği
The effectiveness of simultaneous prompting on teaching floor curling game to special education class students
MUHAMMED YUNUSNUR NİŞLİ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAİM ALPARSLAN ACAR
- Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin ve okuma düzeyi düşük olan öğrencilerin akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerinde akran destekli ve hedef yönlendirimli birleştirilmiş okuma stratejisinin etkililiği
Effectiveness of peer-assisted goal-oriented combined reading strategy in fluent reading and reading comprehension skills of students affected by intellectual disability and students with low reading levels
MURAT VURAL
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE RÜYA ÖZMEN
- Yetersizlikten etkilenmiş bireylere video ile model olunarak sunulan cinsel istismardan korunma öğretim programının etkililiği
Effectiveness of the education program for protection from sexual abuse provided by video as a model for the people who have been affected by incompetency
AYŞENUR ARAT ODACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SALİH ÇAKMAK
- Hafif düzey zihinsel engelli bireylerin yaptıkları rekreatif amaçlı spor etkinliklerinin yaşam kalitesine etkisi
The effect of recreative sports activities performed by individuals with mildly mentally retarded on quality of life
MERYEM VAROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporGiresun ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYTEKİN HAMDİ BAŞKAN
- Hafif düzey zihinsel yetersizliği olan kaynaştırma öğrencilerinin yazma becerilerinin incelenmesi
Investigation of writing skills of inclusion students with mild intellectual disabilities
ÖMER TUNÇDEDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE COŞKUN SÖNMEZ