Geri Dön

Sınıf öğretmeni adaylarının çevresel kimlikleri ile değer yönelimlerinin incelenmesi

Investigation of primary school teacher candidates' environmental identities and value orientations

  1. Tez No: 882314
  2. Yazar: ÖZLEM İNAL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CİHAT YAŞAROĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çevre, Çevresel Kimlik, Değer Yönelimleri, Öğretmen Adayı, Environment, Environmental Identity, Value Orientations, Teacher Candidates
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının çevresel kimliklerinin ve değer yönelimlerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma nicel yöntem kullanılarak ilişkisel tarama deseni ile yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini evrenden uygun örnekleme yöntemi kullanılarak erişilen 267 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak 24 maddeden oluşan ''Çevresel Kimlik Ölçeği'' ve 12 maddeden oluşan ''Kısa Değerler Ölçeği'' kullanılmıştır. Veriler çevrimiçi formlar yoluyla toplanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, ortalama puanlar üzerinden yapılan analizlerde öğretmen adaylarının çevresel kimliklerinin 7'li likert değerlendirme aralıklarından ''Doğru'' düzeyinde olduğu ve güçlü bir çevresel kimliğe sahip oldukları görülmüştür. Öğretmen adaylarının çevresel kimlikleri cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre farklılaşmamıştır. Öğretmen adaylarının değer yönelimleri alt boyutlarına göre biyosferik değerlerinin 7'li likert değerlendirme aralıklarında ''En üst düzeyde önemlidir'' düzeyinde; altruistik değerlerinin ''Üst düzeyde önemlidir'' düzeyinde; egoistik değerlerinin ise ''Ne önemlidir ne önemli değildir'' düzeyinde olduğu görülmüştür. Cinsiyet değişkenine göre biyosferik ve altruistik değerlerinin kadınların lehine anlamlı farklılaştığı, egoistik değerlerde ise cinsiyete göre anlamlı bir farklılaşma olmadığı görülmüştür. Sınıf öğretmeni adaylarının değer yönelimleri sınıf düzeylerine göre anlamlı olarak farklılaşmamıştır. Sınıf öğretmeni adaylarının çevresel kimlikleri ile biyosferik ve altruistik değerleri arasında zayıf düzeyde, egoistik değerleri ile çok zayıf düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Araştırmadan elde edilen sonuçlara dayalı olarak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the primary school teacher candidates' environmental identities and value orientations. The research was conducted with relational screening model using quantitative method. The sample of the study consisted of 267 primary school teacher candidates who were accessed from the population using conformity sampling method. ''Environmental Identity Scale'' consisting of 24 items and ''Brief Values Scale'' consisting of 12 items were used as data collection tools. Data were collected through online forms. According to the results of the study, analyses based on the mean scores showed that primary school teacher candidates' environmental identities were at the level of“True”among the 7-point Likert scales and that they had a strong environmental identity. The environmental identities of teacher candidates did not differ according to gender and grade level variables. According to the sub-dimensions of value orientations of teacher candidates, biospheric values were at the level of ''It is important at the highest level'', altruistic values were at the level of ''It is important at the highest level'' and egoistic values were at the level of ''Neither important nor not important'' in 7-point Likert scale. According to the gender variable, it was seen that biospheric and altruistic values differed significantly in favour of women and there was no significant difference in egoistic values according to gender. The value orientations of primary school teacher candidates did not differ significantly according to their grade levels. It was observed that there was a weak positive significant relationship between the environmental identities of prospective teacher candidates and their biospheric and altruistic values, and a very weak positive significant relationship between their egoistic values. Various suggestions were made based on the results obtained from the research.

Benzer Tezler

  1. Öğretmen adaylarının ekolojik kimlikleri ile sorumlu çevresel davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Analysis of correlation between echocogical identities and responsible environmental behaviors of preservice teachers

    MİNE KESTEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KADİR KARATEKİN

  2. Fen bilgisi ve sınıf öğretmen adaylarının GDO'lu besinler ile ilgili bilgi, tutum ve risk algılarının incelenmesi

    Examining the knowledge, attitudes and risk perceptions of science and classroom teacher candidates regarding GMO foods

    AYGÜN KARCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL ASİLTÜRK

  3. Sınıf öğretmeni adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutumları ile çevresel okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    Investigation of the relationship between primary teacher candidates attitudes towards socioscientific issues and environmental literacy

    BETÜL KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN UYANIK

  4. Sınıf öğretmeni adaylarının çevre sorunlarına yönelik duyarlılıklarının incelenmesi

    Examining the sensitivities of prospective primary school teachers towards environmental problems

    AYŞE KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN UYANIK