Okul müdürlerinin kuantum liderliği ile öğretmenlerin yenilikçi (İnovatif) iş davranışları arasındaki ilişkiler
The relations between the quantum leadership of school principles and the innovative work behaviors of teachers
- Tez No: 883115
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TEVFİK UZUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 129
Özet
Bu çalışmada, öğretmen görüşlerine dayalı olarak okul müdürlerinin kuantum liderliği ile öğretmenlerin yenilikçi (inovatif) iş davranışları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Giresun il merkezindeki 58 okulda görev yapan 1.776 öğretmen oluşturmuştur. Veriler, örneklemdeki 344 öğretmenle yüz yüze görüşülerek toplanmış ve araştırma ilişkisel tarama modeliyle yürütülmüştür. Araştırmada, üç bölümden oluşan bir veri toplama aracı kullanılmıştır: birinci bölümde öğretmenlerin demografik özelliklerini belirlemek için kişisel bilgi formu, ikinci bölümde okul müdürlerinin kuantum liderlik düzeylerini ölçmek için, Konan ve Mermer (2021) tarafından geliştirilen“Kuantum Liderlik Ölçeği”, üçüncü bölümde ise öğretmenlerin yenilikçi (inovatif) iş davranışı düzeylerini belirlemek için, Scott ve Bruce (1994) tarafından geliştirilen ve Çalışkan ve diğerleri (2019) tarafından Türkçeye uyarlanan“Yenilikçi Davranış Ölçeği”kullanılmıştır. Uç değerlerin elenmesinin ardından verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, korelasyon analizi, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve yapısal eşitlik modellemesi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, okul müdürlerinin kuantum liderliği ile öğretmenlerin yenilikçi (inovatif) iş davranışları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki vardır ve kuantum liderlik, yenilikçi (inovatif) iş davranışını anlamlı şekilde yordamaktadır.
Özet (Çeviri)
This study examined the relationship between quantum leadership of school principals and teachers' innovative work behaviors based on teachers' views. The population of the research consists of 1,776 teachers working in 58 schools in Giresun city center during the 2022-2023 academic year. Data were collected through face-toface interviews with 344 teachers included in the sample, and the study was conducted using a relational survey model. A data collection tool consisting of three sections was used in the study: the first section included a personal information form to determine teachers' demographic characteristics, the second section used the“Quantum Leadership Scale”developed by Konan and Mermer (2021) to measure the quantum leadership levels of school principals, and the third section used the“Innovative Behavior Scale”developed by Scott and Bruce (1994) and adapted into Turkish by Çalışkan et al. (2019) to determine the innovative work behavior levels of teachers. After eliminating outliers, data analysis involved percentage, frequency, arithmetic mean, standard deviation, correlation analysis, t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), and structural equation modeling techniques. The results of the study indicate a positive and significant relationship between school principals' quantum leadership and teachers' innovative work behaviors, and that quantum leadership significantly predicts innovative work behavior.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin bireysel yenilikçilik düzeylerinin yordayıcısı olarak okul müdürlerinin kuantum liderlik davranışları
The quantum leadership behavior of the school principals as a predictor of the teachers' individual innovation levels
EMRAH YOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
- Öğretmenlerin kişisel performanslarına yönelik algıları ile örgütsel dayanıklılık düzeyleri ve okul müdürünün kuantum liderlik düzeyi arasındaki ilişki
The relationship between teachers' perceptions regarding their personal performance and organizational resilience levels and the level of school principal's quantum leadership
ADEM YURDUNKULU
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇETİN TERZİ
- Okul müdürlerinin güçlendirici liderliğinin öğretmenlerin kuantum paradigmasından okula bakışına etkisi
The effect of the empowering leadership of the school principals on the school wiews from the kuantum paradigm of the teachers
HASAN SERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLA YILDIRIM
- Ortaöğretim okul müdürlerinin yetki kullanma eğilimleri
The Tendencies of secondary school principals on employment of authority
F. EBRU ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ AÇIKALIN
- Okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları ile öğretmenlerin mesleki bağlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the empowering leadership behaviors of school principles and the professional commitment of teachers
GÜLSÜM IŞIK SEYİDOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEYSEL OKÇU