Sekizinci sınıf öğrencilerinin Türk-İslam matematikçilerinin yaşam öyküleri ve matematik öğretiminde kullanımı ile ilgili görüşleri
Eighth grade students' views on the life stories of Turkish-Islamic mathematicians and their use in mathematics teaching
- Tez No: 883127
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEMALETTİN YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin 8-17. yüzyıllar arasında yaşamış TİM'in yaşam öyküleri ve matematik öğretiminde kullanımı ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu çalışmada ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde 8. yy ve 17. yy arasında yaşamış Türk-İslam matematikçileri hakkındaki görüşleri; betimsel ve yorumlayıcı araştırma yaklaşımları nitel ve nicel yöntemlerin dezavantajlarını en minimum seviyede tutmak ve her iki yöntemin güçlü yönlerinden faydalanılmak hedeflendiğinden karma yöntem ile incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar ilinin Dinar ilçesinde öğrenim gören 200 adet gönüllü 8. sınıf öğrencisinden oluşmuştur. Veri toplamak amacıyla katılımcılara anket ve yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Nicel veriler anket formuyla nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel ve içerik analizinden yararlanılmıştır. Çalışma sonunda öğrencilerin TİM'in yaşam öykülerine yönelik sahip oldukları bilgilerin eksik ve yanlış olduğu, öğrencilerin matematik derslerinde TİM'e yönelik yeterli düzeyde bilgi edinemedikleri ortaya çıkmıştır. Bu durumun nedenleri incelendiğinde ise öğretmenlerin TİM'e yönelik yeterli düzeyde bilgi vermediği ve matematik müfredatı içerisinde TİM'in yeteri kadar değer görmediği sonucuna varılmıştır. Çalışmanın öneriler kısmında araştırmacı elde edilen bulgulardan yola çıkarak araştırma sonuçlarına ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine the views of secondary school students about the life stories of TIM who lived between the 8th-17th centuries and their use in mathematics teaching. In this study, the views of secondary school 8th grade students on Turkish-Islamic mathematicians who lived between the 8th and 17th centuries in the mathematics course; descriptive and interpretive research approaches were examined by mixed method since it was aimed to minimise the disadvantages of qualitative and quantitative methods and to benefit from the strengths of both methods. The study group of the research consisted of 200 volunteer 8th grade students studying in Dinar district of Afyonkarahisar province in the 2023-2024 academic year. In order to collect data, a questionnaire and a semi-structured interview form were applied to the participants. Quantitative data were obtained by questionnaire and qualitative data were obtained by semi-structured interview technique. Descriptive and content analysis were used to analyse the data. At the end of the study, it was revealed that students' knowledge about TIM's life stories was incomplete and inaccurate, and that students could not obtain sufficient information about TIM in mathematics lessons. When the reasons for this situation were analysed, it was concluded that teachers did not provide sufficient information about TIM and TIM was not sufficiently valued in the mathematics curriculum. In the recommendations section of the study, the researcher made suggestions for research results and researchers based on the findings obtained.
Benzer Tezler
- İlköğretim öğrencilerinde tarihsel önem ve anlamlılık kavramının gelişimi
The development of the concep of the historical significance in upper primary school students
MEHMET ERDİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERKAN DİNÇ
- Ortaöğretim müzik dersinde kullanılan blokflüt ve melodika çalgılarının öğrenci performansları üzerindeki etkililik düzeylerinin karşılaştırılması
Determination of effectiveness of block flute and melodyce instruments which are used in secondary education music course program
ELA AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ KORKUT ULUDAĞ
- An analysis of teacher background indices and their relation to the eighth grade Turkish students' mathematics achievement in TIMSS 2007
Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (2007) tarafından belirlenen öğretmen endekslerin incelenmesi ve bu değişenlerin sekizinci sınıf Türk öğrencilerinin başarısı ile ilişkisinin analizi
KÜBRA MİHYAP
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
MatematikOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GİRAY BERBEROĞLU
- İlköğretim okulu sekizinci sınıf öğrencilerinin genel ve mesleki ortaöğretim kurumlarına yönelmelerini etkileyen faktörler (Çanakkale ili örneği)
Factors that influence the primary school eighth grade students? orientation to general and vocational secondary schools (sample of Çanakkale)
İSMAİL ÖZAKCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. R. CENGİZ AKÇAY
- Klasik Türk edebiyatı metinlerinin sekizinci sınıf Türkçe derslerinde öğretilebilirliğinin incelenmesi: Doğa ve evren teması örneği
An investigation of the teachability of classical texts of Turkish literature in 8th grade Turkish courses: The sample of nature and universe
MUKİME GÜLEN CANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL AHMET KIRKKILIÇ