Geri Dön

Fen bilimleri dersinde STEAM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin STEAM tutum, çevresel farkındalık ve çevreye karşı tutumlarına etkisi

The impact of STEAM activities in science classes on primary school students' STEAM attitudes, environmental awareness, and attitudes towards the environment

PDF İndir

  1. Tez No: 883128
  2. Yazar: ÜMİT CAN KÜÇÜKAYDIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MELTEM DURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Giresun Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Sanat Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 144

Özet

Bu çalışmanın amacı Fen bilimleri dersinde,çevre konuları kapsamında uygulanan STEAM etkinliklerinin, öğrencilerin STEAM tutum, çevresel farkındalık ve çevreye karşı tutumları üzerine etkililiğinin incelenmesidir. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Rize il merkezinde bulunan bir devlet ilkokulunda öğrenimine devam eden 55, 4.sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Çalışmanın nicel boyutundadeneysel yöntem, nitel boyutunda ise durum çalışması kullanılmıştır. Bu çalışmada veriler, 'STEAM Tutum Ölçeği', 'Çevre Farkındalık Ölçeği', 'Çevresel Tutum Ölçeği' ve araştırmacı tarafından oluşturulan 'yarı yapılandırılmış görüşme formu' kullanılarak toplanmıştır. Toplanan nicel verilerin analizinde, SPSS 21 paket programı, nitel verilerin analizinde ise, içerik analizi kullanılmıştır. Nitel bulgulara göre, öğrenciler etkinlikleri yararlı ve eğlenceli bulmuş, STEAM etkinlikleri konusunda bilgi sahibi oldukları belirlenmiştir. Nicel bulgulara göre ise, STEAM etkinliklerinin öğrencilerin 'STEAM tutumları', 'çevre farkındalıkları' ve 'çevreye yönelik tutumları' üzerinde etkili olduğu görülmüştür. Çalışmada elde edilen sonuçlara göre, STEAM etkinliklerininçevre konularının öğretiminde daha fazla kullanılması önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the effectiveness of STEAM activities on students' STEAM attitudes, environmental awareness, and attitudes towards the environment in science lessons. The study group of this research consisted of 54 fourth-grade students continuing their education in a state primary school in the city center of Rize during the spring semester of the 2023-2024 academic year. A mixed methods approach was employed in the study. In the quantitative dimension of the study, a single-group quasi-experimental method was used, while in the qualitative dimension, a case study approach was utilized. Data in this study were collected using the 'STEAM Attitude Scale', 'Environmental Awareness Scale', 'Environmental Attitude Scale', and a 'semi-structured interview form' created by the researcher. The SPSS 21 package program was used for the analysis of quantitative data, and content analysis was used for qualitative data analysis. According to qualitative data, students found the activities useful and enjoyable, and they acquired knowledge about STEAM activities. It was concluded from the quantitative data that STEAM activities were effective on students' 'STEAM attitudes', 'environmental awareness', and 'attitudes towards the environment'. Based on the results obtained in the study, it is recommended to use STEAM activities more frequently

Benzer Tezler

  1. Tez No

    829853

    Fen bilimleri derslerinde uygulanan robotik & kodlama destekli stem etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin fen eğitimi motivasyonlarına ve robotik tutumlarına etkisi

    The effect of robotic & coding supported stem activities applied in science lessons on science education motivations and robotic attitudes of primary school students

    ÖZLEM BOSTANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR

  2. Tez No

    751949

    İlkokul 4. sınıf düzeyinde e-stem uygulamaları: Bir karma yöntem araştırması

    E-stem implementations at primary school 4th grade: A mixed method research

    EMRAH COŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİL DUBAN

  3. Tez No

    540966

    STEM uygulamalarının 4. sınıf öğrencilerinin fen ve teknolojiye yönelik tutumlarına, bilimsel süreç ve problem çözme becerilerine etkisi

    The effect of STEM applications on attitudes towards science and technology, skills of scientific process and problem solving of 4th grade students

    TUĞÇE KAVAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAŞİT ZENGİN

  4. Tez No

    713759

    STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerindeki STEM'e ilişkin tutumlar, akademik başarı, problem çözme ve sosyal becerileri geliştirme süreci açısından incelenmesi

    Investigation of STEM activities in terms of primary school students' attitudes to STEM, academic success, problem solving and social skills development process

    EDA HİŞMİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SONGÜL TÜMKAYA

  5. Tez No

    762897

    STEM ile Bütünleştirilmiş Sosyal Bilgiler (SSTEM): Bir Karma Yöntem Araştırması

    STEM integrated social studies (SSTEM): A mixed method research

    VEYSEL KARAKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUĞBA SELANİK AY

Geri Dön