Geri Dön

Gerçekçi matematik eğitiminin 6. sınıf kesir problemlerinin öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına ve görüşlerine etkisinin incelenmesi

Examining the effect of realistic mathematics education on student's academic success and opinions in teaching 6th grade fraction problems

  1. Tez No: 883144
  2. Yazar: ELİF ARSLAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜRKAN BERRİN KÖSE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Giresun Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Bu araştırmanın amacı kesirlerde problem konusunun Gerçekçi Matematik Eğitimi ile öğretiminin öğrenci başarısına etkisini incelemektir. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden gömülü desen yöntemi kullanılmıştır. Nicel kısımda ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen modeli tercih edilmiştir. Nitel kısım da ise durum çalışması yöntemi tercih edilmiştir. Araştırma 2023-2024 eğitim yılında İstanbul ilindeki bir devlet okulunda 6. sınıfta eğitim alan 18'i deney ve 17'si kontrol grubu olmak üzere toplam 35 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda dersler Gerçekçi Matematik Eğitimine uygun hazırlanan problem cümleleri ile kontrol grubunda dersler Millî Eğitim Bakanlığının (MEB) 6. sınıf matematik ders kitabındaki etkinlikler baz alınarak işlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Kesirlerde Problemler Başarı Testi”kullanılmıştır. Ayrıca soru bazlı görüş formu kullanılmıştır. Ön test ve son test olarak uygulanan testten elde edilen veriler SPSS 26.0 paket programıyla analiz edilmiştir. Veriler; bağımsız örneklemler t testi, Mann- Whitney U testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ve karışık ölçümler için iki yönlü varyans analizi ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, deney grubundaki öğrencilerin başarı puanlarında çalışma öncesi ve sonrası bakımından anlamlı bir farklılık oluşmuştur. Ayrıca, deney grubundaki öğrenciler ile kontrol grubundaki öğrencilerin toplam puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Buna göre bu araştırmada Gerçekçi Matematik Eğitimine uygun öğretimin 6. sınıf öğrencilerinin kesirlerde problemler konusundaki akademik başarılarını arttırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrenci görüşlerini olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to examine the effect of teaching fraction problem with Realistic Mathematics Education on student success. The embedded design method, one of the mixed research methods, was used in the research. In the quantitative part, a pretest-posttest control group quasi-experimental design model was preferred. In the qualitative part, the case study method was preferred. The research was conducted with a total of 35 students, 18 of whom were in the experimental group and 17 of whom were in the control group, studying in the 6th grade at a public school in Istanbul in the 2023-2024 academic year. In the experimental group, the lessons were taught with problem sentences prepared in accordance with Realistic Mathematics Education, and in the control group, the lessons were taught based on the activities in the 6th grade mathematics textbook of the Ministry of National Education (MEB).“Fraction Problems Achievement Test”was used as a data collection tool in the research. Additionally, a question-based opinion form was used. The data obtained from the test applied as pre-test and post- test were analyzed with SPSS 26.0 package program. Data; It was analyzed by independent samples t test, Mann-Whitney U test, Wilcoxon Signed-Rank test and two-way analysis of variance for mixed measurements. As a result of the analysis, there was a significant difference in the achievement scores of the students in the experimental group before and after the study. Additionally, a significant difference was found between the total scores of the students in the experimental group and the control group in favor of the experimental group. Accordingly, in this study, it was concluded that teaching in accordance with Realistic Mathematics Education was effective in increasing the academic success of 6th grade students on problems with fractions. It was also concluded that it affected student opinions positively.

Benzer Tezler

  1. Öğrencilerin ondalık kesirleri anlamlandırmasında gerçekçi matematik eğitimi kullanımı: Bir tasarı araştırması

    The use of realistic mathematics education in students' making sense of decimals: A design research

    SANEM UÇA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ASUMAN SEDA SARACALOĞLU

  2. Gerçekçi matematik eğitiminin 6.sınıf öğrencilerinin geometrik cisimler konusundaki öğrenme ürünlerine etkisi

    The effect of realistic mathematics education learning products of 6th grade students on geometric objects

    ARZU CEZLAN KAVURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikSiirt Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CAHİT PESEN

  3. Gerçekçi matematik eğitiminin çarpanlar ve katlar konusundaki öğrenci başarısına ve matematiğe karşı tutumuna etkisi

    The effect of realistic mathematics education on student achievement in factors and multiples and atti̇tudes towards mathematics

    RUKİYE BAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHADIR YILDIZ

  4. Gerçekçi matematik eğitiminin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin başarılarına ve matematiğe karşı tutumlarına etkisi

    The effects realistic mathematics education on 7th grade students' achievements and attitudes toward mathematics

    ZEYNEP AYDIN ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ SABRİ İPEK

  5. Gerçekçi matematik eğitimi yönteminin ilköğretim 6. sınıf düzeyinde cebir ve alan konularında öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi

    The impact of students? success and attitude towards math, carrying out an education supported by RME including 'algebra and field measurement? subject of primary school 6th grades

    ZEYNEP ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İLHAN KARATAŞ