Professional motivation and work-life balance of female foreign language instructors during mandatory online education: A social perspective
Zorunlu çevrimiçi eğitimde kadın yabancı dil eğitmenlerinin mesleki motivasyonu ve iş-yaşam dengesi: Sosyal bir perspektif
- Tez No: 884041
- Danışmanlar: PROF. DR. AYSU ARYEL ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 162
Özet
Bu çalışmanın amacı, kadın yabancı dil öğretmenlerinin zorunlu çevrimiçi eğitimdeki profesyonel motivasyon ve iş-yaşam dengesini bozan faktörleri saptamak ve bu eğitimdeki zorlukları aşmak için kullanılan stratejileri belirlemektir. Araştırmacı, İstanbul il sınırları içerisinde yer alan bir vakıf üniversitesinde görev yapan kadın İngilizce öğretim görevlilerinin, zorunlu uzaktan eğitim sürecinde profesyonel motivasyonlarının bozulduğunu ve iş-yaşam dengelerinin azaldığını gözlemlemiş ve bunu incelemeye yönelik bir çalışma yürütmüştür. Ankete dayalı veri toplama, yarı yapılandırılmış bireysel görüşmeler ve odak grup görüşmeleriyle veriler 3 aşamada toplanmıştır. Çevrimiçi ankete 51, bireysel görüşmelere 14 öğretim görevlisi katılmıştır. Bu görüşmelerin transkriptleri çıkarılmış ve çıkarılan transkriptler nitel araştırma kapsamında içerik çözümlemesi ile tematik olarak incelenmiştir. İlk olarak çevrimiçi anket aracılığıyla katılımcılardan mesleki motivasyon ve iş-yaşam dengesinin düşüp düşmediğini ölçen bilgi toplanmıştır. Toplanan bilgiler ışığında, bu iki konudan olumsuz etkilendiğini belirten katılımcılara birebir mülakatlarda, yarı-yapılandırılmış mülakat soruları detaylandırılıp sorulmuştur. Bireysel görüşmeler esnasında ortaya çıkan sonuca bakıldığında, bazı katılımcıların mesleki motivasyon ve iş yaşam dengelerini bozan faktör olarak sadece bir faktöre odaklandıkları tespit edilmiş ve 4 öğretim görevlisiyle bu çerçevede odak grup görüşmesi yapılmştır. Araştırmanın amacına bağlı olarak, nitel verilerin analiz sürecinde, katılımcıların verdikleri cevaplardan ortak temalar ortaya çıkarılmıştır. Tüm cevaplar analiz edilmiş ve benzer cevaplar ortak temalara göre gruplandırılmıştır. Sonuç olarak, zorunlu çevrimiçi eğitimde kadın öğretim görevlilerin mesleki motivasyonlarının azaldığı ve iş yaşam dengelerinin bozulduğu ortaya çıkmıştır. Özellikle evli ve çocuklu kadın öğretim görevlilerinin çevrimiçi eğitimde motivasyonlarının ve iş yaşam dengelerinin, çocuklu birer kadın ve eş olmalarından kaynaklı, daha çok bozulduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to identify the factors that disrupt the professional motivation and work-life balance of female foreign language instructors during mandatory online education and to determine the strategies used to overcome these challenges. The researcher observed that the professional motivation of female English instructors working at a private university within the borders of Istanbul had deteriorated and their work-life balance had decreased during the mandatory remote education period, and thus conducted a study to investigate this. Data were collected in three stages through survey-based data collection, semi-structured individual interviews, and focus group discussions. The online survey included 51 participants, and 14 instructors participated in the individual interviews. The transcripts of these interviews were created and thematically analyzed through content analysis within the scope of qualitative research. Firstly, information was collected from the participants through an online survey to measure whether their professional motivation and work-life balance had declined. Based on the collected information, semi-structured interview questions were detailed and asked in one-on-one interviews with participants who indicated that they were negatively affected by these two issues. During the individual interviews, it was found that some participants focused on only one factor as the cause of their deteriorating professional motivation and work-life balance. Consequently, a focus group discussion was conducted with four instructors within this framework. In line with the study's objective, common themes were identified from the participants' responses during the qualitative data analysis process. All responses were analyzed, and similar responses were grouped according to common themes. As a result, it was found that the professional motivation of female instructors decreased and their work-life balance deteriorated during mandatory online education. Specifically, it was determined that the motivation and work-life balance of married female instructors with children were more adversely affected due to their roles as mothers and spouses.
Benzer Tezler
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF ÖZTÜRK
- Kadın akademisyenlerde işkoliklik algısının nitel olarak ölçülmesi: Kamu üniversitesinde bir araştırma
Qualitative measurement of learned helpeless in academics: Comparison of state and foundation universities
FEYZULLAH AKCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İşletmeMersin Üniversitesiİşletme Bilgi Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UFUK ORHAN
- Otel mutfaklarında çalışan kadınların algılanan kariyer engellerinin çalışma motivasyonuna etkisinde iş-yaşam dengesinin düzenleyici rolü
The moderating role of work-life balance in the effect of perceived career barriers on the work motivation of women working in hotel kitchens
SİMAY HASTÜRK KUMCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Gastronomi ve Mutfak SanatlarıNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiGastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLÜFER ŞAHİN PERÇİN
- İlahiyat fakültesi öğretim üyelerinin tükenmişlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of burnout levels of faculty of theology teaching members in terms of various variables
MUHAMMED EMİN EMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dinİnönü ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ORUÇ
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET SU
- Kadınların muhasebe mesleğinde temsil ve liderlikte karşılaştığı zorluklar ve İstanbul örneği
Challenges faced by women in accounting profession in representation and leadership: The case of Istanbul
GÜLŞAH FIÇICIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İşletmeHaliç ÜniversitesiMuhasebe-Denetim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL GÜNGÖR