Geri Dön

Alman yükseköğretiminde değişime karşı direncin altında yatan korkulara ilişkin akademisyen görüşleri

Scholars' views on the fears of underlying resistance to change in German higher education

PDF İndir

  1. Tez No: 885074
  2. Yazar: RABİA YILMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ENGİN KARADAĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Çalışmanın amacı, Alman yükseköğretiminde meydana gelen son değişimleri belirlemek, değişime gösterilen bir direnç olup olmadığını saptamak ve değişime karşı direncin altında yatan korkuları betimlemektir. Nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseninde tasarlanan çalışmada ele alınan durum, Alman yükseköğretiminde gerçekleşen değişim süreci olarak belirlenmiştir. Ölçüt örnekleme yöntemiyle 4 katılımcı çalışmaya dahil edilmiştir. Araştırmaya katılımda gönüllülük esas alınmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla katılımcılarla birebir görüşmeler yapılmıştır. Yapılan görüşmeler yaklaşık 50 dakika sürmüştür. Görüşme sırasında katılımcıların yöneltilen sorulara yaklaşımları, jest ve mimikleri gözlemlenerek not alma tekniği ile kayıt altına alınmıştır. Çalışma grubunu kapsayan ilgili yükseköğretim kurumunun bilgisi dahilinde üniversite arşivinden temin edilen veriler doküman incelemesi yöntemine başvurularak veri toplama zenginleştirilmiştir. Görüşmeler sonunda elde edilen verilerin analizi için betimsel analiz kullanılmıştır. Yapılan kodlamalar sonunda bulgular; değişimin bilinmezliği, hızı ve kontrol edilemezliği alt temalarından oluşan (i) değişimin özelliği; mükemmellik girişimi, demografik değişim, acil uzaktan eğitime geçiş ve eyalet kanunu değişikliği alt temalarından oluşan (ii) değişim türleri; inançlar, geleneklerin zorbalığı/ teknolojiyi bilmezlik (yetersizlik hissi) ve psikolojik etki (bilinmezlik korkusu, kaygı, stres) alt temalarından oluşan (iii) değişime karşı direnç olmak üzere 3 ana tema altında toplanmıştır. Çalışmada elde edilen bu bulgular kaos teorisi ile ilişkilendirilmiştir. Ayrıca katılımcıların bireysel deneyimleri derinlemesine incelenerek değişimin yönetimi konusunda önerilerine yer verilmiştir. Özellikle ani değişim durumlarında yükseköğretimde meydana gelebilecek olası direncin ve bu dirence karşı alınabilecek tedbirlerin söz konusu olduğu çalışmada elde edilen sonuçların alana katkı sağlayacağı öngörülmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of the study is to identify the recent changes in German higher education, to detect whether there is resistance to change or not and to describe the fears underlying resistance to change. The case of the study, which was designed as a case study from qualitative research approaches, was determined as the process of change in German higher education. Four participants were included in the study by criterion sampling method. Participation in the research is voluntary. One-to-one interviews were conducted with the participants through a semi-structured interview form. The interviews lasted approximately 50 minutes. During the interview, the participants' approaches to the questions posed, their gestures and facial expressions were observed and recorded with the note-taking technique. The data obtained from the university archieve within the knowledge of the relevant higher education institution covering the study group were enriched by applying the document analysis method. Descriptive analysis was used to analyze the data obtained at the end of the interviews. After the coding process, the findings were grouped under three main themes: (i) characteristics of change , consisting of the sub-themes of unpredictability, speed and uncontrollability of change; (ii) types of change, consisting of the sub-themes of excellence initiative, demographic change, urgent transition to distance education and state law change; and (iii) resistance to change, consisting of the sub-themes of beliefs, tyranny of tradition/ technological illiteracy (the feel of inadequacy) and psychological impact (fear of the unknown, anxiety, stress). These findings gathered in the study were associated with chaos theory. In addition, the individual experiences of the participants were analyzed in depth and their suggestions on change management were included. It is anticipated that the results of the study, which deals with the possible resistance that may ocur in higher education, especially in case of sudden change, and the measures that can be taken against the resistance, will contribute to the field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    297955

    Türkiye'de yabancı dil olarak Almanca ders kitaplarında kültürlerarası öğrenme

    Cross-cultural learning in coursebooks used for teaching German as foreign language in Turkey

    JÜLİDE ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Alman Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVİDE AKPINAR DELLAL

  2. Tez No

    206897

    Orff yaklaşımı çerçevesinde ilköğretim I. kademesinde müzik ve hareket eğitimine başlangıç için bir model önerisi

    Başlık çevirisi yok

    ATİLLA COŞKUN TOKSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. Ş. ŞEHVAR BEŞİROĞLU

  3. Tez No

    108584

    Üniversite sınavını kazanamayan özel dershane öğrencilerinin ortak özellikleri ve özel dershanelerin bu öğrencilere ÖSS`deki puan getirisi

    The Common features the students who couldnt pass university entrance exam and the use special course to these studentsas mark (in Kayseri example)

    AHMET ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET ARSLAN

  4. Tez No

    196485

    İlköğretim ikinci kademe fen bilgisi dersi kimya konularında model kullanımının öğrenci başarısına etkisi

    The effect of the use of models in chemistry subject of science lesson in secondary schools on students' success

    ORHAN ZEYNELGİLLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. NAZMİ TOPÇU

  5. Tez No

    206969

    Tarih öğretiminde karikatür imgesi

    The use of cartoons in teaching history

    SERVET AVŞAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    TarihGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REŞAT GENÇ

Geri Dön