Müzikle matematik öğretiminin 6. sınıf öğrencilerinin matematik tutumlarına, özyeterlik algılarına ve 21.yy becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of teaching mathematics with music on the mathematics attitudes, self-efficacy perceptions and 21st century skills of 6th grade students
- Tez No: 885357
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN HÜSEYİN AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu araştırma, müzikle matematik öğretiminin 6. sınıf öğrencilerinin matematik tutumları, özyeterlik algıları ve 21. yy becerileri üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamıştır. Çalışmada nicel araştırma modellerinden ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Deney grubuna müzikle matematik öğretimi yapılırken kontrol grubuna ise matematik öğretim programında bulunan etkinliklerle matematik öğretimi yapılmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Giresun Merkez İlçesinde bulunan bir devlet ortaokulunun 6. sınıflarında öğrenim gören 39 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırma verileri Matematik Tutum Ölçeği, Matematik Özyeterlik Algısı Ölçeği ve Ortaokul Öğrencilerine Yönelik 21. yy Becerileri Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma verileri SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda müzikle matematik öğretiminin deney grubu öğrencilerinin 21. yy becerilerinde istatistiksel açıdan anlamlı artış gözlenirken, öğrencilerin matematik tutumu ve özyeterlik algılarındaki artışlar istatistiksel açıdan anlamlı değildir. Kontrol grubunda ise tüm ölçekler için öğrencilerin ön test ve son test puanlarında anlamlı fark görülmemiştir. Deney ve kontrol gruplarının ön test-son test fark puanlarına bakıldığında müzikle matematik öğretiminin matematik tutumu, matematik özyeterlik algısı ve 21. yy becerilerinde deney grubu öğrencilerin son test puan ortalamalarında artış olduğu görülmüştür ancak bu etki istatistiksel olarak anlamlı değildir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the effect of teaching mathematics with music on 6th grade students' mathematics attitudes, self-efficacy perceptions and 21st century skills. In the study, a quasi-experimental research model with pre-test post-test control group, one of the quantitative research models, was used. While the experimental group was taught mathematics with music, the control group was taught mathematics with the activities in the mathematics curriculum. The research was conducted with 39 students studying in the 6th grade of a public secondary school in Giresun Central District in the 2022-2023 academic year. Research data were collected with the Mathematics Attitude Scale, Mathematics Self-Efficacy Scale and 21st Century Skills Scale for Secondary School Students. Research data were analyzed with the SPSS package program. As a result of the research, while a statistically significant increase was observed in the 21st century skills of the experimental group students of mathematics teaching with music, the increases in the students' mathematics attitudes and self-efficacy perceptions were not statistically significant. In the control group, there was no significant difference in the pre-test and post-test scores of the students for all scales. When the pretest-posttest difference scores of the experimental and control groups were examined, it was seen that teaching mathematics with music increased the posttest average scores of the experimental group students in mathematics attitude, mathematics self-efficacy perception and 21st century skills, but this effect was not statistically significant.
Benzer Tezler
- Müzikle desteklenen fen bilimleri konularının ortaokul öğrencilerinin başarılarına öz-düzenlemelerine tutumlarına öz-yeterlilik inançlarına etkisi ve görüşleri
The effect of science subjects supported by music on secondary students' success, self-regulations, attitudes, self-efficiency beliefs and opinions
ELİF YÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE HATUN DİKEN
- Müzikle ilişkilendirilmiş bir öğretimin kesirler ve oran konusundaki erişi ve tutuma etkisi
Analyzing the effects of teaching that was associated with music to the mathematics achievement and attitudes
SELİN IŞITAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEVLÜDE DOĞAN
- Mathematical aspects of harmony in music
Müzikte armoninin matematiksel yönleri
ALPER GÖNEN
Doktora
İngilizce
1998
Matematikİstanbul Teknik ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMANULLAH HIZAL
- Okul öncesi çocuklarına temel matematik kavramlarının öğretiminde kullanılan yöntemlerin etkililiğinin incelenmesi
Examining the effectiveness of the methods used in teaching basic mathematical concepts to preschool children
NURAY GÜNAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BETÜL KÜÇÜK DEMİR
DOÇ. DR. CANSU TUTKUN
- A taxonomy of artificial neural networks
Yapay sinir ağlari'nin bir taksonomisi
ALP EREN YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATABEY KAYGUN