Üniversite öğrencilerinin eğitimde dijital dönüşüme hazıroluşları ile dijital okuryazarlıkları arasındaki ilişki
The relationship between students' readiness for digital transformation and their digital literacy
- Tez No: 886293
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMİNE ŞENYUVA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Hemşirelik, Education and Training, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelikte Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMDE DİJİTAL DÖNÜŞÜME HAZIROLUŞLARI İLE DİJİTAL OKURYAZARLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ Ali KAHYAOĞLU İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Hemşirelikte Eğitim Anabilim Dalı Hemşirelikte Eğitim Programı Danışman: Doç. Dr.Emine ŞENYUVA Kahyaoğlu, A. (2024). Üniversite Öğrencilerinin Eğitimde Dijital Dönüşüme Hazıroluşları ile Dijital Okuryazarlıklarının İlişkisi. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Hemşirelikte Eğitim Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul. Araştırmada, üniversite öğrencilerinin eğitimde dijital dönüşüme hazır oluşları ile dijital okuryazarlıkları arasındaki ilişkinin ve etkileyen etmenlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı araştırma tipindedir. Araştırmanın evrenini, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında İstanbul ilinde bulunan bir devlet üniversitesindeki fakültelerde öğrenim gören tüm 4. sınıf öğrencileri (N: 2769) oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini oluşturan 461 4. sınıf öğrencisinden fakültelere göre örnekleme alınacak öğrenciler, tabakalı örnekleme yöntemi ile belirlenmiş, öğrenciler araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul edenler arasından gelişigüzel örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Veri toplama araçları olarak; Öğrenci Bilgi Formu, Eğitimde Dijital Dönüşüme Hazır Oluş Ölçeği ve Dijital Okuryazarlık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin analizi; IBM SPSS 26 istatistik paket programında gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin dijital dönüşüm hakkındaki bilgi düzeyleri ortalama 5.91±2.20'dir. Öğrencilerin çoğunluğu dijital dönüşüm ile ilgili bilgiyi sosyal medyadan, internetten, sınıf ortamından, TV, gazete, dergiden, arkadaş ortamından edinmiştir. Öğrencilerin %38 dijital dönüşüm ile ilgili çalışmalar hakkında bilgi sahibidir. Öğrencilerin %28,8 dijital dönüşüm ile ilgili çalışmalara katılmıştır. Öğrencilerin çok azı ülkemiz eğitim sisteminin ve eğitimcilerin dijital dönüşüme hazır olduğunu düşünmektedir. Öğrencilerin eğitimde dijital dönüşüme hazır oluş düzeyleri ortalama, 6,18± 2,41'dir. Öğrencilerin EDDHÖ toplam ve tüm alt boyut (Davranışsal Tutum ve Duyuşsal Tutum) puan ortalamaları ile DOÖ toplam ve tüm alt boyut (Tutum, Teknik, Bilişsel ve Sosyal duygusal) puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak pozitif yönlü orta düzeyde bir ilişki vardır (p
Özet (Çeviri)
THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS' READINESS FOR DIGITAL TRANSFORMATION AND THEIR DIGITAL LITERACY ALİ KAHYAOĞLU İstanbul University-Cerrahpaşa Institute of Graduate Studies Department of Education in Nursing Department of Education in Nursing Supervisor:Assoc. Prof. Dr.Emine ŞENYUVA Kahyaoğlu, A. (2024). The Relationship Between University Students' Digital Literacy and Preparation for Digital Transformation in Education. Istanbul University-Cerrahpaşa Institute of Postgraduate Education, Department of Education in Nursing. Master's Thesis. Istanbul. The aim of the study was to determine the relationship between university students' readiness for digital transformation in education and their digital literacy. It is a descriptive and correlational research type. The population of the study consisted of all 4th grade students (N: 2769) studying in the faculties of a state university in Istanbul in the fall semester of the 2023- 2024 academic year. Among the 461 4th grade students constituting the sample of the study, the students to be sampled according to faculties were determined by stratified sampling method, and the students were selected by random sampling method among those who voluntarily agreed to participate in the study. Student Information Form, Readiness for Digital Transformation in Education Scale and Digital Literacy Scale were used as data collection tools. Data analysis of the study was carried out using IBM SPSS 26 statistical package program. The average level of students' knowledge about digital transformation is 5.91±2.20. The majority of the students obtained information about digital transformation from social media, internet, classroom environment, TV, newspapers, magazines and friends. Very few students (38%) had information about studies on digital transformation. Very few students (28.8%) have participated in studies on digital transformation. Very few students think that our country's education system and educators are ready for digital transformation. The average level of students' readiness for digital transformation in education is 6.18± 2.41. There is a statistically positive and moderate relationship between the mean scores of the students in total and all sub-dimensions (Behavioral Attitude and Affective Attitude) and the mean scores of the students in total and all sub-dimensions (Attitude, Technical, Cognitive and Social Emotional) (p
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin sosyal kaygısının makine öğrenmesi ile tahmini
Prediction of university students' social anxiety about distance education with machine learning
ZEYNEB UYLAŞ AKSU
Doktora
Türkçe
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul ÜniversitesiEnformatik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİNÇ GÜLSEÇEN
- Covid-19 pandemisinde uzaktan eğitimin dijital uçurum ve dijital okuryazarlık bakımından incelenmesi: Harran Üniversitesi örneği
Investigation of distance education in terms of digital divide and digital literacy in Covid-19 pandemic: The case of Harran University
ABDULHALİK PINAR
- Future in higher education: Digital university
Yükseköğretimde gelecek: Dijital üniversite
ALİ EŞKİNAT
- Mesleki eğitimde teknolojiye bağlı yeterliliklerin geliştirilmesinde nesnelerin interneti (IoT) eğitimi
Internet of things (IoT) training in developing technology-related competences in vocational education
MURAT ADNAN TAMER
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN ÖZDENER DÖNMEZ
- Sosyal bilgiler öğretiminde öğretmen adaylarının dijital öykü kavramına yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examination of teachers opinions on the concept of digital story in the social study teaching
RUKİYYE ÖĞDÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MEYDAN
