Geri Dön

Öğretmen adaylarının sosyoekonomik ve kültürel profilleri

The socio-economic and cultural profiles of pre-service teachers

  1. Tez No: 890584
  2. Yazar: ELİF ÇOKSÖYLER
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DERYA ATİK KARA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sosyoekonomik ve kültürel profillerini incelemektir. Bu amaca ulaşmak için nicel araştırma yöntemlerinden kesitsel tarama deseni kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırma kapsamında geliştirilen Öğretmen Adaylarının Sosyoekonomik ve Kültürel Profilleri Anketi kullanılmıştır. Orantılı tabakalı örnekleme yönteminin kullanıldığı bu araştırmada, araştırmanın katılımcıları 2023-2024 akademik yılı güz döneminde Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 1072 öğretmen adayından oluşmaktadır. Basılı anketler kullanılarak toplanan verilerin analizinde betimsel istatistikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının yaklaşık %20'lik bir kesiminin ekonomik sorunlar yaşadığı, %13'e yakınının ise ekonomik nedenlerle eğitimini terk etme tehlikesi altında olduğu görülmüştür. Araştırmada adayların %25-%35'lik bir kesiminin ekonomik durumunun eğitim harcamalarını, eğitim fırsatlarına ulaşmalarını, sosyalleşmelerini ve kültürel gelişimlerini olumsuz etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, araştırmada öğretmen adaylarının çoğunluğunun kadın olduğu; uyruk, etnik köken ve dini inançlar söz konusu olduğunda ise bazı grupların baskın olduğu görülmüştür. Buna ek olarak araştırma sonucunda öğretmen adaylarının ailelerine kıyasla kültürel gelişimlerini destekleyici nitelikteki etkinlikleri daha çok gerçekleştirdiği; ancak öğretmen adaylarının yaklaşık yarısının bu etkinlikleri gerçekleştirdiği görülmüştür. Öğretmen adaylarının arkadaş çevresinin çoğunlukla adayların kültürel gelişimini desteklediği ve sosyal çevresinin (aile, arkadaşlar, hocalar vb.) adayların eğitim ve özel hayatına katkı sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research was to reveal the socio-economic and cultural profiles of pre-service teachers. To achieve this aim, cross-sectional survey design was used. The data collection tool was The Socio-Economic and Cultural Profiles of Pre-Service Teachers Questionnaire developed within the scope of the research. The participants were 1072 pre-service teachers studying at Anadolu University Faculty of Education in the fall semester of the 2023-2024 academic year. Data were analyzed using descriptive statistics and cross-tabs. The results of the research show that 20% of pre-service teachers experience economic difficulties. Furthermore, nearly 13% of them are at risk of dropping out of university due to economic reasons. The economic status of 25%-35% of the teacher candidates also affects negatively their educational expenditures, access to educational opportunities, socialization, and cultural development. In addition, it was observed that the majority of pre-service teachers were women, and when it came to nationality, ethnicity, and religious beliefs some groups were dominant. It was also seen that pre-service teachers carried out activities that supported their cultural development more than their families, but only about half of the pre-service teachers performed these activities. It has been concluded that the friends of the teacher candidates mostly support the cultural development of the candidates, and the social environment (family, friends, teachers, etc.) contributes to the education and private life of the candidates.

Benzer Tezler

  1. İstanbul'da eğitim donatımlarının planlanmasına ve uygulanmasına yönelik model araştırması

    Model research on planning and application of education infrastructures in Istanbul

    SUAT ÇABUK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜCEL ÜNAL

  2. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kültürlerarası farkındalıkları ve iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between intercultural awareness and communication skills of social studies teacher candidates

    GÜLİN KAZAZİ ALPER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM GÜNER

  3. Okul deneyimi ı dersinin resim-iş eğitimi programı öğretmen adayları açısından uygulanabilirlik düzeyi

    The applicability level of the school experience i course for the pre-service teachers of art-work education programme

    GÖKHAN ŞALLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MELİHA YILMAZ

  4. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının toplumsal katılımla ilgili hakların kullanımına ilişkin görüşleri

    Pre-service social studies teachers' views on the usage of rights related to civic participation

    GÖKHAN ÖNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. F. SANCAR OZANER

  5. Yaşam boyu öğrenmeye kültürel alandan bakmak: Öğretmen adaylarının kültürel katılım örüntüleri

    Lifelong learning from the aspect of cultural area: Cultural participation patterns of candidate teachers

    PERİHAN TUTAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAZİFE FEVZİYE SAYILAN KOCAYİĞİT