Öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik bilgi düzeylerinin, tutum ve davranışlarının incelenmesi
Investigation of pre-service teachers' knowledge levels, attitudes and behaviors towards environmental problems
- Tez No: 893249
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ERKOL, PROF. DR. ŞEYDA GÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
ÖZET: Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının, çevre sorunlarına yönelik bilgi düzeylerinin, tutum ve davranışlarının incelenmesidir. Araştırma, 2022-2023 öğretim yılı, güz döneminde ülkemizin Afyon bölgesinde bulunan bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan Fen Bilgisi Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği ve Okul Öncesi Öğretmenliği anabilim dalı programında öğrenim görmekte olan öğretmen adayları ile gerçekleştirilmiştir. 1., 2., 3. ve 4. sınıftaki toplam 673 öğretmen adayı ile çalışılmıştır. Kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ve nicel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada“Çevre Bilgi Testi”,“Çevre Sorunlarına Yönelik Davranış Ölçeği”ve“Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Öğretmen adaylarından edinilen nicel veriler için istatiksel olarak bilgisayar ortamından yararlanılmıştır. Kruskal-Wallis ve Mann-Whitney U testleri kullanılmıştır. Bu çalışmada bilgi, tutum ve davranışlar bazı değişkenlere göre değerlendirilmiştir. Çalışmada genel olarak, çevre eğitiminin çevre bilgi, tutum ve davranışlarda olumlu yönde anlamlı farklılıklar oluşturmadığı görülmüştür. Çevre eğitimi çalışmalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT: The aim of this research is to examine the knowledge levels, attitudes and behaviors of prospective teachers towards environmental problems. The research was conducted with prospective teachers studying in the departments of Science Education, Social Studies Education, Classroom Education and Preschool Education at the faculty of education of a university located in the Afyon region of our country in the fall semester of the 2022-2023 academic year. A total of 673 prospective teachers in the 1st, 2nd, 3rd and 4th grades were studied. Easily accessible case sampling and quantitative screening method were used.“Environmental Knowledge Test”,“Behavior Scale Towards Environmental Problems”and“Attitude Scale Towards Environmental Problems”were used in the study. Computer environment was used statistically for the quantitative data obtained from prospective teachers. Kruskal-Wallis and Mann-Whitney U tests were used. In this study, knowledge, attitudes and behaviors were evaluated according to some variables. In the study, it was observed that environmental education did not create significant positive differences in environmental knowledge, attitudes and behaviors. It is thought that it will contribute to environmental education studies.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmeni adaylarının çevreye yönelik tutum ve duyarlılıkları ile çevre sorunlarına ilişkin bilgi düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of classroom teacher candidates' attitudes towards environment and their knowledge levels regarding environmental problems in terms of various variables
RÜYA ÖZDEMİR UYANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÜNAL
- Matematik ve fen bilimleri eğitimi öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumlarının belirlenmesi
Determination of mathematics and science education teacher candidates' attitudes towards the environment
EMEL BÜYÜKKAYNAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKTAY ASLAN
- Proje tabanlı çevre eğitiminin öğretmen adaylarının çevre bilincine ve epistemolojik inançlarına etkisi
Effects of project based learning on reservice science teachers' consciousnes towards environment and epistemological beliefs
VEDAT OFLAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE SAVRAN GENCER
- Dönüşümsel öğrenme modeline dayalı çevre eğitiminin biyoloji öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik algılarına etkisi
The effect of transformative learning model based environmental education on pre-service biology teachers' perceptions of the environmental problems
OSMAN ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YILMAZ
- Modelling pre-service science teachers' environmentally friendly behaviours in relation to psychological and cognitive variables
Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre dostu davranışlarının psikolojik ve bilişsel değişkenler kullanılarak modellenmesi
UMUT ALPER
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEREN ÖZTEKİN
DOÇ. DR. ELVAN ŞAHİN