Öğrencilerin hemşirelik süreci geliştirmesinde simülasyon ve vaka tartışması yöntemlerinin etkinliğinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 896126
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLŞAH GÜROL ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Hemşirelik Süreci, Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri, Simülasyon, Vaka tartışması, Eleştirel düşünme, Nursing process, Simulation, Case discussion, Critical thinking, functional health patterns Number of pages of the thesis:100
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Araştırma, hemşirelik eğitiminde kullanılan simülasyon ve vaka tartışması yöntemlerinin, hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik süreci geliştirmesindeki etkinliğinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma randomize kontrollü desende, 2023-2024 Bahar yarıyılında 12.02.2024-28.05.2024 tarihleri arasında hemşirelik fakültesinin 3. sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Simülasyon grubunda 32, Vaka grubunda 34 öğrenci olmak üzere 66 kişi oluşturmuştur. Her iki grupta da öğrenciler ikişer hafta ara ile iki kez planlanmış olan simülasyon ve vaka çalışmalarına katılmıştır. Bu çalışmada öğrencilerden“Öğrenci Tanılama Formu”,“Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği”,“Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Veri Toplama Formu”ve“Hemşirelik Süreci Formu”nu doldurması istenmiştir. Simülasyon ve vaka çalışmaları sonrasında öğrencilerin hazırlamış olduğu hemşirelik süreci formu verileri araştırmacılar tarafından“Sürece Yönelik Hemşirelik Tanıları Değerlendirme Formu (SYHTF)”,“Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Değerlendirme Formu (FSÖDF)”yardımıyla değerlendirilmiştir. Sonuçta, hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik süreci geliştirmesinde simülasyon ve vaka eğitim yöntemlerinin her ikisinin de SYHTF ve eleştirel düşünme eğilimi üzerinde benzer etkiler yarattığı saptanmıştır. FSÖDF yeterliliğinin ise simülasyon grubunda istatistiksel farkla daha iyi olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik eğitim müfredatına entegre edilebilecek her türlü etkileşimli eğitim yönteminin öğrenci gelişimine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The research was conducted to examine the effectiveness of simulation and case discussion methods used in nursing education in the development of nursing process by nursing students. The research was conducted with a randomized controlled design in the 2023-2024 Spring semester between 12.02.2024 and 28.05.2024 with 3rd-year students of the faculty of nursing. The sample of the research consisted of 66 people, 32 in the Simulation group and 34 in the Case group. Students in both groups participated in simulation and case studies, which were planned twice, two weeks apart. In this study, the students were asked to fill out the“Student Diagnosis Form”,“Critical Thinking Tendency Scale”,“Functional Health Patterns Data Collection Form”and“Nursing Process Form”. After the simulation and case studies, the nursing process form data prepared by the students were evaluated by the researchers with the help of the“Process-Oriented Nursing Diagnosis Evaluation Form (PONDEF)”and“Functional Health Patterns Evaluation Form (FHPEF)”. As a result, it was determined that both simulation and case education methods had similar effects on PONDEF and critical thinking tendency in nursing students' development of nursing process. It was determined that FHPEF competence was statistically significantly better in the simulation group. It is thought that any interactive education method that can be integrated into the nursing education curriculum will contribute to student development.
Benzer Tezler
- Hemşirelik öğrencilerinin triyaj uygulama başarısı ve karar verme becerilerinin geliştirilmesinde web tabanlı simülasyonun etkisi
The effect of web-based simulation on the success of nursing students' triage application and the development of decision-making skills
MUSTAFA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Hemşirelikİstanbul Medipol ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PINAR DOĞAN
- Duygu temelli eğitim programının hemşirelik öğrencilerinin duyguları fark etme, ifade etme ve empati becerilerine etkisi
The effect of emotion based training program on emotional awareness, emotional expression, and empathic skills of nursing students
FATMA NEVİN ŞİŞMAN
Doktora
Türkçe
2016
Hemşirelikİstanbul ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİM BUZLU
- Geleneksel çocuk oyunlarının internet bağımlılığı, sosyal beceri ve stres düzeyine etkisi
The effect of traditional children games on internet addiction, social skill and stress level
DİLEK KACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Halk SağlığıGazi ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. SULTAN AYAZ ALKAYA
- Hemşirelik sürecinde farklı eğitim düzeyindeki hemşire öğrencilerin süreci uygulamadaki başarılarına ilişkin bir çalışma
The Research is about the achievement concerning the applications in the nursing process of the students educated on the different levels in the nursing school
İCLAL SEZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Hemşirelikİstanbul ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAMERYA BABADAĞ
- Video destekli öğretimin hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik süreci uygulama becerileri ve klinik performansta öz-yeterlikleri üzerine etkisi
Effects of video-based teaching on nursing students' nursing process practice skills and self-efficacy in clinical performance
HANDAN ÖZDEMİR