4-6 yaş arası çocukların ilkokula hazırbulunuşluk düzeyleri ile ebeveynlerinin riskli oyuna izin verme durumlarının incelenmesi
Examining the school readiness levels of 4-to-6 year old children and their parents' allowance for risky play
- Tez No: 898066
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İKBAL TUBA ŞAHİN SAK, DOÇ. DR. ÇAĞLA ÖNEREN ŞENDİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
Bu çalışmanın amacı, 4-6 yaş arası çocukların ilkokula hazırbulunuşluk düzeyleri ile ebeveynlerinin riskli oyuna izin verme durumlarının incelenmesidir. Tarama modelinde hazırlanan çalışmanın örneklemini, Van ili merkez ilçelerindeki (Tuşba, İpekyolu ve Edremit) okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 4-6 yaş aralığındaki 420 çocuk ve 420 ebeveyn oluşturmuştur. Veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Sak ve Yorgun (2024) tarafından hazırlanan Gelişimsel İlkokula Hazırbulunuşluk Ölçeği-Kısa Formu ve Ünüvar ve Kanyılmaz (2017) tarafından geliştirilen 4-6 Yaş Çocukları İçin Riskli Oyunlara İzin Verme Ölçeği ile toplanmıştır. Çalışmanın sonucunda, 4-6 yaş arası çocukların ilkokula hazırbulunuşluk düzeyleri ile ebeveynlerinin riskli oyuna izin verme durumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca çocukların ilkokula hazırbulunuşluk düzeylerinin yüksek düzeyde olduğu ve çocukların kardeş sayısına ve anne-babaların eğitim durumlarına, yaşlarına ve evlilik sürelerine göre istatiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Bununla birlikte, ebeveynlerin riskli oyuna izin verme durumlarının düşük olduğu ve çocuğun okul öncesi eğitim alma süresine ve anne-babaların eğitim durumlarına göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the school readiness levels of 4-to-6-year-old children and their parents' allowance for risky play. The sample of this survey model consisted of 420 four-to-six-year-old children attending preschool institutions in the central districts of Van (Tuşba, İpekyolu and Edremit) and their parents. The data were collected with the personal information form prepared by the researcher, the Developmental Primary School Readiness Scale-Short Form prepared by Sak and Yorgun (2024) and the Risky Game Allowance Scale for 4-6 Years Children developed by Ünüvar ve Kanyılmaz (2017). As a result of the study, a positive and significant relationship was found between the primary school readiness levels of children and their parents' allowance for risky play. It was also determined that children's readiness levels for primary school were high and that there was a statistically significant difference in their readiness levels based on the number of siblings of the children, and the educational status, ages and duration of marriage of parents. Moreover, parents' allowance for risky play was low, and it differed based on the child's duration of attending preschool education and the educational status of the parents.
Benzer Tezler
- Okulöncesi eğitim programları içinde oyunun çocuğun gelişimine olan etkileri
For the purpose of to research the effects of the play of the term of preschool on the development of the child
HALİL AYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. VEYSEL KÜÇÜK
- İzmir İli Büyükşehir Merkez İlçelerinde 3-6 yaş arası çocuklarda obezite sıklığı ve risk faktörlerinin belirlenmesi
Obesity prevalence and risk factors in 3-6 years old children living in central districts of the Metropolitan, İzmir
PINAR EDEM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2013
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM AYDIN
- Pandemi sürecinde uzaktan ve yüz yüze okul öncesi eğitimi alan çocukların sosyal becerilerinin karşılaştırılması
Meeting the social skills of children receiving pre-schooleducation remotely and face-to-face during the pandemic
HANDE HASİBE ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUNİSE DURAN
- Sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan ailelerde ev yönetim etkinliklerine ilşkin davranışların yaşam dönemlerine göre incelenmesi 'Kayseri ili örneği'
On home management activities of the families which have low socioeconomical conditions according to the cife periods
HAKAN SOYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
SosyolojiGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞADAN TOKYÜREK
- Atatürk Çocuk Yuvasında kalan ilkokul çocuklarının beslenme durumunun saptanması ve bu çocukların boy uzunluklarının ve vücut ağırlıklarının standartlarla karşılaştırılarak değerlendirilmesi
Determination of nutritional status of The Children Staying at Ataturk nursery and evaluation of their height and weight by comparing with standarts
HÜLYA YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Beslenme ve DiyetetikHacettepe ÜniversitesiToplu Beslenme Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜRKAN KUTLUAY MERDOL