Geri Dön

Matematik eğitiminde farklılaştırılmış öğretime ilişkin yapılan çalışmaların sistematik derlemesi

A systematic review of studies on differentiated instruction in mathematics education

  1. Tez No: 899702
  2. Yazar: GÜLSÜM KARANLIK KARATAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ESEN TURAN ÖZPOLAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Adıyaman Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 139

Özet

Bu araştırmada matematik eğitimi alanında farklılaştırılmış öğretime ilişkin ulusal ve uluslararası alanda 2000-2023 yılları arasında yapılan çalışmaları incelemek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda YÖKTEZ, DergiPark, Proquest Dissertations and Theses, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, Google Scholar, Mendeley, EbscoHost veri tabanlarıdan tarama yapılmış ve konu ile uygun olan, dahil etme kriterlerini sağlayan ulusal ve uluslararası 132 (78 tez-54 makale) araştırma sistematik derleme kapsamında incelenmiştir. Elde edilen çalışmalar yayın türü, yayın dili, yayın yılı, yayınlandığı ülke, araştırma yaklaşımı, araştırma yöntemi, örneklem grubu ve büyüklüğü, anahtar kelime yoğunluğu ve amaç cümlesi bakımından betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular sonucunda bu konuda en fazla yayının 2021 yılında yapıldığı görülmüştür. En çok tercih edilen yöntemin nitel yaklaşım, en çok tercih edilen yöntemin deneysel araştırma yöntemi olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Araştırmalarda en çok tercih edilen örneklem gruplarının öğretmenler ve ortaokul öğrencileriyken en çok tercih edilen örneklem büyüklüğünün ise "

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine the national and international studies on differentiated instruction in mathematics education between 2000 and 2023. For this purpose, YÖKTEZ, DergiPark, Proquest Dissertations and Theses, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, Google Scholar, Mendeley, EbscoHost databases were searched and 132 (78 theses-54 articles) national and international studies (78 theses-54 articles) that are appropriate to the subject and meet the inclusion criteria were examined within the scope of systematic review. The studies were analyzed using descriptive analysis method in terms of publication type, publication language, publication year, country of publication, research approach, research method, sample group and size, keyword density and purpose statement. As a result of the findings, it was seen that the most publications on this subject were made in 2021. It was found that the most preferred approach was qualitative approach and the most preferred method was experimental research method. It was seen that the most preferred sample groups in the studies were teachers and secondary school students, while the most preferred sample size was the "

Benzer Tezler

  1. Öğretim programını sınıfa uyarlama becerilerine yönelik bir mesleki gelişim programının öğretmenlere katkılarının incelenmesi

    Examining the contributions of a professional development program to teachers in adapting the curriculum to the classroom

    ÜMRAN YAZICILAR NALBANTOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLAY T. BÜMEN

  2. Uzaktan eğitim sürecinde farklılaştırılmış öğretim stratejileri kullanımı: İlk Yıllar Programı (PYP) matematik dersi örneği

    Usage of differentiated instruction strategies during distance learning: Primary Years Program example of mathematics course

    JBİD KARADAYI EVYAPAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜRSU AŞIK

  3. Üstün yetenekli öğrencilere yönelik geliştirilen farklılaştırılmış matematik dersi öğretim programının etkililiği

    Efficiency of differentiated mathematics curriculum designed for gifted and talented students

    TÜNAY ÖZÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EDA GÜRLEN

  4. Mathematics learning difficulties among immigrant primary school students: A meta-synthesis study

    Göçmen ilkokul öğrencilerinde matematik öğrenme güçlükleri: Bir meta-sentez çalışması

    HADIL M. F. ABUALI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖNÜL SAKIZ

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MAHMUT KERTİL

  5. Fizik eğitiminde farklılaştırılmış öğretim ve 5E öğrenme modelinin farklı değişkenler üzerine etkisi

    The effect of differentiated instruction and 5E model in physics education on different variables

    RIZA SALAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜMİT TURGUT