Türk Devletleri teşkilatına üye ülkelerde ortaöğretim düzeyinde edebiyat öğretimi (Program ve ders kitapları açısından bir değerlendirme)
Teaching literature at secondary education level in member countries of the organization of Turkic States (An evaluation in terms of curriculum and textbooks)
- Tez No: 902694
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ YAKICI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Turkish Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Edebiyat öğretimi, Türk Devletleri Teşkilatı, Öğretim programları, Textbooks, Teaching literature, Organization of Turkic States, Teaching curriculums
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Türk Devletleri Teşkilatına üye ülkelerde ortaöğretim düzeyinde kullanılmakta olan edebiyat öğretim programları ve ders kitaplarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaç çerçevesinde çalışma nitel araştırma yöntemine uygun bir biçimde yürütülmüştür. Nitel araştırma metotlarından biri olan tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada doküman incelemeleri sonucunda elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Çalışmanın veri kaynakları olarak Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan ve Türkiye'de ortaöğretim düzeyinde edebiyat öğretiminde kullanılmakta olan öğretim programları ve ders kitapları; konuyla ilgili bilimsel yayınlar, resmî kurumlarının web sayfalarından elde edilen bilgiler, kanun ve yönetmelikler ele alınmıştır. Beş öğretim programı ve on iki ders kitabı çalışmanın birincil kaynakları olarak belirlenmiştir. Çalışmada öncelikle öğretim programlarının genel yapısı ve felsefesi açıklanmıştır. Programların ögelerini değerlendirmek amacıyla tablolar oluşturulmuştur. Bu tablolarda yer alan ölçütlere göre Teşkilata üye ülkelerin edebiyat öğretim programları hedef, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme açısından değerlendirilmiştir. İlgili ülkelerin ortaöğretim edebiyat ders kitapları; içeriğinde yer alan metinler, ders işleniş süreci ve ölçme- değerlendirme açısından incelenmiştir. Çalışmanın sonunda Türk Devletleri Teşkilatına üye ülkelerde edebiyat öğretiminin program ve ders kitapları açısından nasıl gerçekleştirildiği ortaya koyulmuştur. Elde edilen tüm veriler ışığında bir değerlendirme yapılarak öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to evaluate the literature curriculum and textbooks used at the secondary education level in the member countries of the Organization of Turkic States. Within the framework of this purpose, the study was conducted in accordance with the qualitative research method. In this study, where the scanning model, one of the qualitative research methods, was used, the data obtained as a result of document reviews were examined with the descriptive analysis method. The data sources of the study were the curriculum and textbooks used in literature teaching at the secondary education level in Azerbaijan, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Uzbekistan and Turkey; scientific publications on the subject, information obtained from the web pages of official institutions, laws and regulations. Five curriculums and twelve textbooks were determined as the primary sources of the study. First of all, the general structure and philosophy of the curriculums were explained in the study. Tables were created in order to evaluate the elements of the programs. According to the criteria in these tables, the literature curriculums of the member countries of the Organization were evaluated in terms of target, content, teaching-learning process and measurement-evaluation. The secondary education literature textbooks of the relevant countries were examined in terms of the texts in their content, the course processing process and measurement-evaluation. At the end of the study, it was revealed how literature education was carried out in terms of programs and textbooks in the member countries of the Organization of Turkic States. In the light of all the data obtained, an evaluation was made and suggestions were presented.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Türk Devletleri Teşkilatına üye ülkelerin ana dili eğitiminin dil politikaları bağlamında incelenmesi
Investigation of mother tongue education of the member countries of the Organization of Turkic States in the context of language policies
BETÜL KOPARAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET CANBULAT
- Görsel iletişim bağlamında devlet armalarının tasarım ilkeleri açısından incelenmesi (Türk dünyası devletleri)
Design principles and semiotic analysis of state coat of arms in the context of visual communication (States of the Turkic world)
EMİL JABRAYILOV
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İletişim BilimleriFırat Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TAMER KAVURAN
- Türk Devletleri Teşkilatı üye ve gözlemci ülkelerde ombudsmanlık kurumu: Karşılaştırmalı bir analiz
Ombudsman institution in the Organization of Turkic States member and observer countries: A comparative analysis
TEVFİK TULUM
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Siyasal BilimlerKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFA USTA