Öz-kontrol ile akademik erteleme arasındaki ilişkide ontolojik iyi oluşun aracı rolü
The mediational role of ontological well-being in the relationship between self-control and academic procrastination
- Tez No: 904432
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL AKÇAY USUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ontolojik İyi Oluş, Öz Kontrol, Akademik Erteleme, Ontological Well-Being, Self-Control, Academic Procrastination
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Rumeli Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Bu çalışmada öz kontrol ile akademik erteleme arasındaki ilişkide ontolojik iyi oluşun aracılık etkisi Yapısal Eşitlik Modellemesi (YEM) ile araştırılmıştır. Öz kontrolün bileşenleri olan öz ayarlama, öz değerlendirme ve öz pekiştirme, ayrı bağımsız değişkenler olarak modele tanımlandığından aracılık hipotezleri, bu üç yapı üzerinden sınanmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 18-65 yaş aralığındaki 395 üniversite öğrencisi (250 kadın, 145 erkek) oluşturmuş olup katılımcılara kolayda örnekleme yoluyla ulaşılmıştır. Araştırmada öz kontrol becerisi“Öz-kontrol ve Öz-yönetim Ölçeği”ile, akademik erteleme davranışı“Akademik Erteleme Ölçeği”ile ve ontolojik iyi oluş“Ontolojik İyi Oluş (Yaşam Projesi) Ölçeği”ile ölçülmüştür. Verilerin analizlerinde SPSS 26.0 ile LISREL 8.80 programları kullanılmıştır. Araştırmada öz değerlendirme ve öz pekiştirme ile akademik erteleme arasındaki ilişkide ontolojik iyi oluşun dolaylı etkisi gözlenmiştir ancak öz ayarlama/izleme ile akademik erteleme arasında ontolojik iyi oluşun dolaylı etki göstermediği bulunmuştur. Bulgulara göre, öz değerlendirme ve öz pekiştirme ontolojik iyi oluş aracılığı ile akademik ertelemeyi yordamaktadır.
Özet (Çeviri)
In this study, the mediating effect of ontological well-being on the relationship between self-control and academic procrastination was investigated using Structural Equation Modeling (SEM). Since self-regulation, self-evaluation and self-reinforcement, which are the components of self-control, were defined in the model as separate independent variables, mediation hypotheses were tested through these three structures. The sample group of the research consisted of 395 university students (250 women, 145 men) between the ages of 18-65, and the participants were reached through convenience sampling. In the study, self-control skill was measured with the“Self-Control and Self-Management Scale”, academic procrastination behavior was measured with the“Academic Procrastination Scale”, and ontological well-being was measured with the“Ontological Well-Being (Life Project) Scale”. SPSS 26.0 and LISREL 8.80 programs were used to analyze the data. In the study, an indirect effect of ontological well-being was observed in the relationship between self-evaluation, self-reinforcement and academic procrastination, but it was found that ontological well-being did not have an indirect effect between self-monitoring/self-adjustment and academic procrastination. According to the findings, self-evaluation and self-reinforcement predict academic procrastination through ontological well-being.
Benzer Tezler
- Öz-kontrol ile akademik erteleme arasındaki ilişkide akıllı telefon bağımlılığının aracı rolünün incelenmesi
Examining the mediating role of smartphone addiction in the relationship between self-control and academic procrastination
CEM BOYALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL EKŞİ
- Sosyotelizm (Phubbing), öz-kontrol ve akademik erteleme arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between phubbing, self control, and academic procrastination
EMRE KIZILTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAĞMUR ULUSOY DOĞMUŞ
- Üniversite öğrencilerinde beş faktör kişilik, akademik öz-yeterlik, akademik kontrol odağı ve akademik erteleme
He big five personality, academic self-efficacy, academic locus of control and academic procrastination among university students
ELİF ALBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİKMET YAZICI
- Academic procrastination:Prevalence, sef-reported reasons, gender difference and it's relation with academic achievement
Akademik erteleme davranışı:Yaygınlığı, olası sebebleri, cinsiyet farkı ve akademik başarıyla olan ilşkisi
BİLGE UZUN ÖZER
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN DEMİR
- A path analytic model of procrastination: Testing cognitive, affective, and behavioral model
Ertelemenin yol analizi modeli ile incelenmesi: Bilişsel, duygusal ve davranışsal bileşenlerin sınanması
BİLGE UZUN ÖZER
Doktora
İngilizce
2010
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. AYHAN DEMİR