Geri Dön

Öz-kontrol ile akademik erteleme arasındaki ilişkide ontolojik iyi oluşun aracı rolü

The mediational role of ontological well-being in the relationship between self-control and academic procrastination

PDF İndir

  1. Tez No: 904432
  2. Yazar: HAFİZE KÜBRA AKBEL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL AKÇAY USUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Ontolojik İyi Oluş, Öz Kontrol, Akademik Erteleme, Ontological Well-Being, Self-Control, Academic Procrastination
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Rumeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada öz kontrol ile akademik erteleme arasındaki ilişkide ontolojik iyi oluşun aracılık etkisi Yapısal Eşitlik Modellemesi (YEM) ile araştırılmıştır. Öz kontrolün bileşenleri olan öz ayarlama, öz değerlendirme ve öz pekiştirme, ayrı bağımsız değişkenler olarak modele tanımlandığından aracılık hipotezleri, bu üç yapı üzerinden sınanmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 18-65 yaş aralığındaki 395 üniversite öğrencisi (250 kadın, 145 erkek) oluşturmuş olup katılımcılara kolayda örnekleme yoluyla ulaşılmıştır. Araştırmada öz kontrol becerisi“Öz-kontrol ve Öz-yönetim Ölçeği”ile, akademik erteleme davranışı“Akademik Erteleme Ölçeği”ile ve ontolojik iyi oluş“Ontolojik İyi Oluş (Yaşam Projesi) Ölçeği”ile ölçülmüştür. Verilerin analizlerinde SPSS 26.0 ile LISREL 8.80 programları kullanılmıştır. Araştırmada öz değerlendirme ve öz pekiştirme ile akademik erteleme arasındaki ilişkide ontolojik iyi oluşun dolaylı etkisi gözlenmiştir ancak öz ayarlama/izleme ile akademik erteleme arasında ontolojik iyi oluşun dolaylı etki göstermediği bulunmuştur. Bulgulara göre, öz değerlendirme ve öz pekiştirme ontolojik iyi oluş aracılığı ile akademik ertelemeyi yordamaktadır.

Özet (Çeviri)

In this study, the mediating effect of ontological well-being on the relationship between self-control and academic procrastination was investigated using Structural Equation Modeling (SEM). Since self-regulation, self-evaluation and self-reinforcement, which are the components of self-control, were defined in the model as separate independent variables, mediation hypotheses were tested through these three structures. The sample group of the research consisted of 395 university students (250 women, 145 men) between the ages of 18-65, and the participants were reached through convenience sampling. In the study, self-control skill was measured with the“Self-Control and Self-Management Scale”, academic procrastination behavior was measured with the“Academic Procrastination Scale”, and ontological well-being was measured with the“Ontological Well-Being (Life Project) Scale”. SPSS 26.0 and LISREL 8.80 programs were used to analyze the data. In the study, an indirect effect of ontological well-being was observed in the relationship between self-evaluation, self-reinforcement and academic procrastination, but it was found that ontological well-being did not have an indirect effect between self-monitoring/self-adjustment and academic procrastination. According to the findings, self-evaluation and self-reinforcement predict academic procrastination through ontological well-being.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    620149

    Öz-kontrol ile akademik erteleme arasındaki ilişkide akıllı telefon bağımlılığının aracı rolünün incelenmesi

    Examining the mediating role of smartphone addiction in the relationship between self-control and academic procrastination

    CEM BOYALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikolojiMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL EKŞİ

  2. Tez No

    1017497

    Ergenlerde öz düzenleme ile akademik erteleme arasındaki ilişkide kısa video bağımlılığı ve dikkat eksikliğinin aracılığının incelenmesi

    Investigating the mediating role of short video addiction and attention deficit in the relationship between self-regulation and academic procrastination in adolescents

    GÖZDENUR SEZGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF SARIKAYA

  3. Tez No

    823010

    Sosyotelizm (Phubbing), öz-kontrol ve akademik erteleme arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between phubbing, self control, and academic procrastination

    EMRE KIZILTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YAĞMUR ULUSOY DOĞMUŞ

  4. Tez No

    1014042

    Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerde sosyal medya bağımlılığı ile akademik erteleme davranışı arasındaki ilişkide öz düzenleme becerisinin rolü

    The role of self-regulation skills in the relationship between social media addiction and academic procrastination among students preparing for the university entrance exam

    ÖZNUR ÖNCÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    PsikolojiÇağ Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE ŞENAY KOÇ

  5. Tez No

    991558

    Sosyal medya tükenmişliği, akademik erteleme ve bilişsel esneklik arasındaki ilişki

    The relationship between social media fatigue, cognitive flexibility, and academic procrastination

    HÜSEYİN FEİZİ KHEZERLOU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ LEVENT ERTUNA

Geri Dön