Geri Dön

Tenis temel eğitiminde teknik ve taktik yaklaşımın karşılaştırılması

Comparison of technical and tactical approaches in tennis basic training

  1. Tez No: 905164
  2. Yazar: MURAT AVCI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZDEN YURDAKUL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Bu tezin amacı tenis temel eğitiminde teknik ve taktik eğitim yaklaşımlarının karşılaştırılmasıdır. Oluşturulan teknik, taktik grupları üzerinde 12 haftalık uygulanan öğretim programıyla başarı düzeylerinin belirlenmesi için çalışmanın başında ve sonunda ITN (International Tennis Number) testi uygulanmıştır. Araştırmada, deneysel modellerden kontrol gruplu ön test- son test model kullanılmıştır. Bu amaçla, ÇOMÜ Spor Bilimleri Fakültesinde tenis dersi alan katılımcılardan bir gruba (deney grubu) taktik oyun yaklaşımı uygulamaları ile hazırlanan program uygulanırken, diğer gruba (kontrol grubu) geleneksel yaklaşım ile hazırlanan program uygulanmıştır. Gruplar 27'şer kişiden oluşmuştur. Araştırmada taktik ve teknik gruplardan elde edilen verilerin normalliğini değerlendirmek için çarpıklık ve basıklık değerleri ile Shapiro-Wilk testinin sonuçları ön test ve son test olarak ayrı ayrı incelenmiştir. Elde edilen verilere göre, dağılımın normal olmadığı belirlenmiştir. Bu nedenle parametrik olmayan Mann-Whitney U ve Wilcoxon Rank testleri uygulanmıştır. Deney ve kontrol grupları arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu durumlarda, farkın etki büyüklüğünü değerlendirmek için rank biserial korelasyon değeri incelenmiştir. Teknik ve taktik grupları arasında ön testlerde anlamlı bir fark bulunmamıştır. Son test sonuçlarında özellikle servis ve toplam puan alt boyutlarında, taktik grubun teknik gruba göre daha yüksek performans gösterdiği ve bu farkların orta büyüklükte etki büyüklüğüne sahip olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this dissertation is to compare technical and tactical training approaches in fundamental tennis instruction. The ITN (International Tennis Number) test was used at the beginning and end of the study to determine the level of success with the 12-week instructional program applied to the technical and tactical groups created. The study used a pretest-posttest model with a control group from experimental models. For this purpose, a program prepared with tactical game approach applications was applied to one group (experimental group) of the participants taking tennis lessons at ÇOMÜ Faculty of Sports Sciences, while the program prepared with the traditional approach was applied to the other group (control group). The groups consisted of 27 persons each. In the study, in order to evaluate the normality of the data obtained from the tactical and technical groups, the skewness and kurtosis values and the results of the Shapiro-Wilk test were examined separately as pre-test and post-test. According to the data obtained, it was determined that the distribution was not normal. Therefore, nonparametric Mann-Whitney U and Wilcoxon rank tests were applied. In cases where the difference between the experimental and control groups was statistically significant, the rank biserial correlation value was examined to evaluate the effect size of the difference. There was no significant difference between the technical and tactical groups in the pre-tests. In the post-test results, it was found that the tactical group performed better than the technical group, especially in the service and total score sub-dimensions, and these differences had a medium effect size.

Benzer Tezler

  1. 10-12 yaş grubu tenisçilerde taktiksel oyun modelinin problem çözme ve becerileri transfer etme düzeylerine etkisi

    Impact of tactical game model on problem solving and transferring skills in 10-12 year olds

    SEKVAN YİMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    SporMersin Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKAİ PEHLEVAN

  2. Türkiye'de veri gazeteciliği eğitimi üzerine nitel bir araştırma

    A qualitative research on data journalism education in Turkey

    RABİA SERTTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Medya Ve İletişim Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF KORAP ÖZEL

  3. Mimarlık eğitiminde yapı ürünleri öğretimi için sarmalayıcı sanal gerçeklik sisteminin incelenmesi: Bir öğretim modeli yaklaşımı

    Investigation of immersive virtual reality system for building products teaching in architectural education: An instructional model approach

    HASAN TAŞTAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TOGAN TONG

  4. Irak, İran ve Suriye eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    Searching comparatively the education systems of Iraq, Iran, Syria

    M. VEHBİ DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SUAT PEKTAŞ