4. sınıf STEM etkinliklerinin akademik başarıya ve yaratıcı düşünmeye etkisi
The effect of 4th grade STEM activities on academic success and creative thinking
- Tez No: 905825
- Danışmanlar: PROF. DR. NESLİHAN ÜLTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl, Akademik başarı, Fen, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Fen bilimleri, Yaratıcı düşünce, İlkokul öğrencileri, İlkokullar, 21. century, Academic achievement, Science, Science lesson, Science teaching, Sciences, Creative thinking, Primary school students, Primary schools
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ilkokul 4. sınıfta STEM etkinliklerinin akademik başarıya ve yaratıcı düşünmeye etkisini incelemektir. Araştırma deseni olarak, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel model kullanılmıştır. Öğrenciler deney grubu (n=44) ve kontrol grubu (n=34) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Kontrol grubundaki öğrenciler Aydınlatma ve Ses Teknolojileri ünitesini mevcut öğretim programına uygun öğretim yöntemiyle işlerken, deney grubundaki öğrenciler aynı üniteyi STEM etkinlikleriyle desteklenerek öğrenmiştir. Araştırmada nicel veriler Aydınlatma ve Ses Teknolojileri Akademik Başarı Testi ile toplanmıştır. Grupların akademik başarıları ön ve son test puanları arasındaki farklara göre karşılaştırılmıştır. Deney grubunda yer alan öğrencilerin son test akademik başarı puan ortalamaları, ön test puanlarına kıyasla anlamlı ölçüde artmıştır (p<0.05). Yaratıcı düşünme becerilerindeki değişimi değerlendirmek için 21. Yüzyıl Öğrenme ve Yenilenme Ölçeği uygulanmıştır. Ölçek sonuçları, deney grubundaki öğrencilerin yaratıcılık becerilerinde de anlamlı bir gelişme gösterdiğini ortaya koymuştur (p<0.05). Sonuç olarak, bu araştırmanın bulguları, ilkokul 4. sınıfta STEM uygulamalarının akademik başarıyı ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the effects of STEM activities on academic success and creative thinking in the 4th grade of primary school. As the research design, a quasi-experimental model with a pretest-posttest control group was used. The students were divided into two groups: experimental group (n=44) and control group (n=34). While the students in the control group taught the Lighting and Sound Technologies unit with a teaching method appropriate to the current curriculum, the students in the experimental group learned the same unit supported by STEM activities. In the research, quantitative data were collected with the Lighting and Sound Technologies Academic Achievement Test. The academic achievements of the groups were compared according to the differences between the pre- and post-test scores. The post-test academic achievement score averages of the students in the experimental group increased significantly compared to the pre-test scores (p <0.05). The 21st Century Learning and Renewal Scale was applied to evaluate the change in creative thinking skills. The scale results revealed that the students in the experimental group showed a significant improvement in their creativity skills (p<0.05). In conclusion, the findings of this study show that STEM applications are effective in improving academic success and creative thinking skills in the 4th grade of primary school.
Benzer Tezler
- İlkokul 4. sınıf fen bilimleri dersinde STEM etkinliklerinin akademik başarıya etkisi
The effect of STEM activities on academic success in primary school 4th grade science course
DERYA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖKHAN ÖZSOY
- STEM etkinliklerinin fen bilimleri dersinde akademik başarı ve derse yönelik tutuma etkisi: Sistematik inceleme ve meta-analiz çalışması
The effect of STEM activities on academic achievement and attitude towards the science course: Systematic review and meta-analysis study
MURAT KUNDAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN BULDUR
- 6. sınıf ses konusunda FeTeMM yaklaşımı ile öğretim etkinliklerinin geliştirilmesi, uygulanması ve başarıya etkisinin araştırılması
Developing, implementing, and investigation of achievement in the 6th grade sound subject teaching activities by STEM approach
AYŞEGÜL DEDETÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KAYA
- Sinir sistemi'nin öğretiminde FeTeMM tabanlı Arduino robotik etkinliklerinin akademik başarı ve mühendislik tasarım süreci üzerine etkileri
The effects of STEM based Arduino robotic activities on the academic achievement and engineering design process in teaching of the nervous system
MUSTAFA TURAN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELEK ALTIPARMAK KARAKUŞ
- İlkokul 4. sınıf fen bilimleri dersi aydınlatma ve ses teknolojileri ünitesinde STEM uygulamalarının akademik başarıya etkisinin araştırılması
Being researched the effects of the STEM applications to the academic success of the fourth-grade students in the lighting and sound technologies unit of the science lesson
ULVİYE ALTIN ZEYBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM KARABACAK ATAY