Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk ihmali ve istismarı hakkındaki farkındalıklarının değerlendirilmesi
An evaluation of preschool teachers' awareness of child neglect and abuse
- Tez No: 905855
- Danışmanlar: PROF. DR. AYLA YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu araştırmanın amacı, Türkiye'nin çeşitli bölgelerinde bulunan okul öncesi öğretmenlerinin çocuk ihmali ve istismarı hakkındaki bilgilerinin, görüşlerinin ve bakış açılarının değerlendirilmesidir. Bu amaç doğrultusunda karma yöntemlerden açımlayıcı (açıklayıcı) sıralı desen modeli kullanılmıştır. Araştırmada, 206 okul öncesi öğretmenle nicel bir çalışma yürütülmüş, çocuk ihmali ve istismarı konusunda farkındalık düzeyleri incelenmiştir. Ayrıca, 18 öğretmen ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılarak nitel veriler toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından oluşturulan ve demografik bilgilerin toplanması amacıyla katılımcılara verilen Kişisel Bilgi Formu, öğretmenlere yönelik ihmal ve istismarın değerlendirilmesi amacıyla Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Okul Öncesi Öğretmen Farkındalık Anketi ve Öğretmen Görüşme Formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda, okul öncesi öğretmenlerinin çocuk ihmali ve istismarı konusundaki farkındalık düzeylerinin iyi-orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Anket verilerinden elde edilen bulgular ile öğretmenlerle yapılan görüşmelerin bulguları birlikte incelendiğinde farkındalık düzeylerini destekleyici nitelikte görüş bildirdikleri ve süreçleri nasıl ilerletebilecekleri konusunda yeterince bilgi sahibi olmadıkları görülmüştür. Bu doğrultuda desteğe ihtiyaçlarının olduğu anlaşılmaktadır. Sonuç olarak, okul öncesi öğretmenlerinin çocuk ihmali ve istismarına ilişkin farkındalık düzeylerinin artırılması; kapsamlı eğitim, eğitim için teknoloji kullanımı, destekleyici ortamların teşvik edilmesi, farkındalığın öğretmen eğitimine entegre edilmesi ve dış kuruluşlarla iş birliğini içeren çok yönlü bir yaklaşım gerektirmektedir.
Özet (Çeviri)
The objective of this research is to evaluate the knowledge, opinions, and perspectives of preschool teachers in various regions of Turkey regarding child neglect and abuse. To achieve this goal, an explanatory sequential mixed-methods design was employed. A quantitative study involving 206 preschool teachers was conducted to examine their awareness levels concerning child neglect and abuse. Additionally, semi-structured interviews were conducted with 18 teachers to collect qualitative data. The data collection instruments included a Personal Information Form, a Preschool Teacher Awareness Survey on Child Neglect and Abuse, and a Teacher Interview Form, all developed by the researcher. The findings revealed that preschool teachers' awareness levels regarding child neglect and abuse were at a moderate to good level. A combined analysis of the survey data and interview results indicated that while teachers expressed views supportive of their awareness levels, they lacked sufficient knowledge about how to proceed in such situations. This suggests a need for further support. In conclusion, enhancing the awareness levels of preschool teachers about child neglect and abuse requires a multifaceted approach that includes comprehensive training, the utilization of technology in education, the promotion of supportive environments, the integration of awareness into teacher education, and collaboration with external organizations.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk istismarı ve ihmali davranışları ile kurum personelinin konuya ilişkin görüşleri
Preschool teachers' behaviors on child abuse and neglect and institution personnel's views on issue
HATİCE KEFELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk ihmal ve istismarı hakkında görüş ve farkındalık düzeylerinin araştırılması (Adana il örneği)
The investigation of the level of level and awareness onchildren's negligence and abuse of preschool teachers (Adana provincial example)
HÜSEYİN BARLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimÇağ ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUNUS EMRE AYNA
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk ihmali ve istismarına yönelik farkındalık düzeylerinin belirlenmesi (Bitlis il örneği)
Determining levels of pre-school teachers awareness through child abuse/neglect (An example for bitlis)
ESRA KINAY GÜNDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURPER ÜLKÜER
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk ihmal ve istismarı belirti ve riskleri konusunda bilgi düzeylerinin incelenmesi.
Examination of knowledge levels of preschool teachers on symptoms and ri̇sks of chi̇ld neglect and abuse
ARZU ALİM DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLDALI AYBAŞ
- Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili algıları
Pre-school teachers 'perceptions about child abuse and negligence
YELİZ ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DURMUŞ ASLAN