Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların annelerinin yaratıcı drama sürecindeki yaşantı ve deneyimlerinin incelenmesi
Exploring the experiences and perspectives of mothers of children diagnosed with autism spectrum disorder in the creative drama process
- Tez No: 906592
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA YAŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yaratıcı drama, otizm spektrum bozukluğu, özel eğitim, paylaşım ve destek grubu, otizm tanısı almış çocukların anneleri, Creative Drama, Autism Spectrum Disorder, Special Education, Sharing and Support Group, Mothers Of Children Diagnosed With Autism
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 165
Özet
Bu çalışmanın amacı, otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların annelerinin yaratıcı drama sürecindeki yaşantı ve deneyimlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılmıştır. Araştırmaya Adana ili Seyhan ilçesinde bulunan özel eğitim anaokulunda eğitim gören otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocuğu olan 12 anne katılmıştır. Yaratıcı drama uygulama sürecinde annelerle, biri tanışma oturumu biri de kapanış oturumu olmak üzere toplamda 10 oturum gerçekleştirilmiştir. Araştırma sürecinde, araştırmacı aynı zamanda eğitmen rolüyle yaratıcı drama uygulamalarını gerçekleştirmiştir. Yaratıcı drama planı araştırmacı tarafından hazırlanıp uzman görüşüne sunularak düzenlenmiş ve son hali ile kullanılmıştır. Araştırma sürecinde, her oturum başında“Görüşme Soruları”, oturum sürecinde etkinlik çıktıları, oturum sonrasında ise“Atölye Değerlendirme Formu”kullanılarak veriler toplanmıştır. Aynı zamanda araştırmacı tarafından, katılımcıların izni ile ses kaydına alınan yaratıcı drama oturumları doküman haline getirilmiş ve toplanan dokümanlar araştırmanın veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Uygulama sürecinde elde edilen veriler, betimsel ve içerik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Betimsel analizde toplanan veriler bütünsel bir şekilde araştırmada ortaya konulurken, içerik analizindeki ham verilere sistematik kodlama işlemi uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocuğa sahip annelerin yaratıcı drama sürecinde olumlu deneyim ve yaşantılar geçirdikleri ve bu annelerin kendilerini ifade etme, paylaşımda bulunma ve farkındalık becerilerinde olumlu yönde değişimler olduğu görülmüştür. Anneler yaratıcı drama oturumlarında oluşturdukları paylaşım ve destek grubunda kendilerini daha iyi hissettiklerini, kendilerini yalnız hissetme duygusundan uzaklaştıklarını, otizm spektrum bozukluğunun getirdiği problemlerin diğer anneler tarafından da yaşandığını gözlemlediklerini, sosyal çevrelerinde bulunan diğer insanlar tarafından duygularının ve düşüncelerinin anlaşılabileceği konusunda farkındalık yaşadıklarını belirtmişlerdir. Yaratıcı drama sürecinde ulaşabildikleri tüm bu deneyimler annelerin yaratıcı drama uygulamalarına olumlu düşünceler besledikleri ve yaratıcı drama uygulamalarının sürekli şekilde devam etmesinin annelerin iyi olma haline destek olacağı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the experiences and perspectives of mothers of children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) in the context of creative drama processes. The research utilized a qualitative approach, employing a case study model. Participants included mothers of children diagnosed with ASD who attended Special Education Preschool in the Seyhan district of Adana, Turkey. A total of 12 mothers participated in the study. Throughout the creative drama intervention process, a series of 10 sessions, including an introductory session and a closing session, were conducted with the mothers. The researcher also acted as a facilitator during the intervention process. Qualitative data obtained during the intervention were analyzed using descriptive and content analysis methods. Descriptive analysis involved presenting the collected data holistically, while content analysis applied systematic coding to raw data. During each session, data were collected using“Interview Questions”at the beginning, activity outputs during the session, and an“Workshop Evaluation Form”at the end. Additionally, with participants' consent, creative drama sessions were audio-recorded, transcribed, and utilized as documentary evidence for data collection. Findings of the study revealed that mothers of children diagnosed with ASD experienced positive outcomes in terms of self-expression, sharing, and awareness-building skills throughout the creative drama process. It was observed that updating mothers' knowledge about creative drama, experiencing it firsthand, and subsequently expressing themselves in a sharing and support group were deemed necessary. Mothers expressed feeling better and less isolated within the sharing and support group formed during the creative drama sessions. They noted an increased awareness that other mothers also faced challenges associated with ASD, and experienced a heightened sense of understanding and empathy from their social circles. The accumulation of these experiences throughout the creative drama process led mothers to hold positive attitudes towards creative drama interventions, concluding that sustained participation in such interventions would contribute to their well-being.
Benzer Tezler
- Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların annelerinin çocuklarındaki otizm semptomlarının şiddetine göre psikolojik dayanıklılık ve başa çıkma tutumlarının karşılaştırılması
Comparison of the psychological resilience and coping attitudes of the mothers of the children diagnosed with autism spectrum disorder by the severity of autism symptoms in their children
ELVAN BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖKHAN ORAL
- Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların annelerinin bilişsel esneklik becerileri ile anne-çocuk ilişkisinin incelenmesi
The observation of the relation between mother-child relationship and cognitive flexibility skills of mothers whose childerens are diagnosed with autism spectrum disorder
RÜMEYSA ZEYNEP BÜYÜKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESİN SEZGİN
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların aldıkları eğitim modelinin annelerinin sürekli umut ve aile yılmazlık düzeylerine etkisi
The special education model received by children diagnosed with autism spectrum disorder effects on their mothers' continuous hope and family resilience levels
BUSE ALTIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Psikolojiİstanbul Ticaret ÜniversitesiAile Danışmanlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OYA ÖZKARDAŞ
- Otizm spektrum bozukluğu tanısı almışçocukların annelerinde psikolojikdayanıklılık, yaşam doyumu ve depresyonarasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship betweenpsychological resilience, life satisfaction anddepresion in authism spectrum disorder's mother
SERENAY SATILMIŞ
- Otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuğu olan ebeveynlerin yeterliliği ile algıladıkları sosyal destek ve yaşam kalitesi arasındaki ilişki
The relationship between competence and perceived social support and quality of life of parents of children with autism spectrum disorder
ESRA ERİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA ARPACI