Geri Dön

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin STEM eğitimine yönelik tutumlarının belirlenmesi

Determining the attitudes of fourth grade primary school students toward STEM education

PDF İndir

  1. Tez No: 910245
  2. Yazar: BUSE KILIÇ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ÇAYCI ATALAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Savunma ve Savunma Teknolojileri, Education and Training, Mathematics, Defense and Defense Technologies
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Bu çalışmanın amacı STEM eğitimlerine yönelik olarak, ilkokul öğrencilerinin geliştirdiği olumlu ve olumsuz yöndeki tutumları belirlemek ve incelemektir. Bu amaçla ilkokul 4.sınıf öğrencilerinin STEM eğitimlerine yönelik olarak ilk aşamada olumlu ve olumsuz ön tutumları incelenmiştir. Sonrasında öğrenciler deney ve kontrol grubu olarak ikiye ayrılmıştır. Kontrol grubuna geleneksel yöntemlerle dersler işlenmiştir. Deney grubundaki öğrencilere ise 2 haftalık STEM eğitimleri uygulanmıştır. STEM tutum ölçeği tekrar uygulanarak gruplar karşılaştırılmıştır. Çalışma betimsel tarama modeli ile oluşturulmuştur. Bu çalışmanın örneklemini, 2023-2024 eğitim- öğretim yılında İstanbul ili Arnavutköy ilçesinde bulunan devlet ilkokullarında eğitim gören 60 4.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Yıldız ve Özdemir'in (2022) geliştirdiği tutum ölçeği gerekli izinler alınarak kullanılmıştır. Araştırma bulgularında başlangıçta öğrencilerin STEM eğitimlerine karşı ön testlerde %16.66'sının STEM tutumlarının olumsuz, %73.33'ünün tutumlarının ise olumlu olduğu tespit edilmiştir. Daha sonra ise STEM eğitimleri sonrası deney ve kontrol grubu puanları karşılaştırılmıştır. STEM eğitimleri deney grubunda STEM'e yönelik tutum puanlarının artmasına neden olmuştur. Kontrol grubunda ise tutum puanlarında düşüş görülmüştür. ANAHTAR KELİMELER: STEM, İlkokul, Bilim, Teknoloji

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to identify and examine the positive and negative attitudes that primary school students develop towards STEM education. To achieve this goal, the initial positive and negative pre-attitudes of 4th-grade primary school students towards STEM education were examined. Subsequently, the students were divided into groups: an experimental group and a control group. The control group received lessons using traditional methods, while the experimental group participated in two-week STEM education program. The STEM attitude scale was applied again to compare the groups. The study was designed using a descriptive survey model. The sample of this study consisted of 60 4th-grade students attending public primary schools in the Arnavutköy district of Istanbul during the 2023-2024 academic year. The data collection tool used in the study is the attitude scale developed by Yıldız and Özdemir (2022), which was used with the necessary permissions. The research findings indicated that at the beginning of the study, 16.66% of students had negative attitudes towards STEM education, while 73.33% had positive attitudes based on the pre-test results. After the STEM education program, the attitude scores of the experimental and control groups were compared. The STEM education program led to an increase in the STEM attitude scores of the experimental group, while a decrease in attitude scores was observed in the control group. KEYWORDS: STEM, Elementary School, Science Education, Science, Technology

Benzer Tezler

  1. Tez No

    485418

    İlkokul 4. sınıf öğretmenleri ve öğrencilerinin FeTeMM eğitimine ilişkin yeterlik inançları ve tutumlarının incelenmesi

    The research of the 4th grade teachers' and students' efficacy beliefs and attitudes toward STEM education

    MÜMİNE ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLSEN ÜNVER

  2. Tez No

    752814

    İlkokul 4. sınıf kız öğrencilerinin mühendislik mesleğine yönelik bilişsel yapılarının belirlenmesi

    Determining the cognitive structures of primary school 4th grade female students for the engineering profession

    YUSUF YURTBAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMET ÖZDEN

  3. Tez No

    545023

    İlkokulda STEM: Öğrencilerin kariyer ilgileri ve tutumları ile öğretmenlerin yönelimleri

    STEM in primary school: Students' career interest and attitudes and orientation of teachers

    ALİ OKTAY AZGIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURCU ŞENLER PEHLİVAN

  4. Tez No

    638669

    İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin öğrenme anlayışları ve STEM eğitimine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between primary school 4th grade students' conceptions of learning and attitudes towards STEM education

    NİHAT YETKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMAL AKÜZÜM

  5. Tez No

    814682

    Bilsemlerde öğrenim gören ve görmeyen öğrencilerin stem eğitimine yönelik tutum ve bilimsel yaratıcılık düzeylerinin incelenmesi

    Examination of students' attributes to stem education and the levels of scientific creativity

    GÜLSÜM TİRYAKİ BAYRAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DEFNE YABAŞ

Geri Dön