EFL Teachers' perceptions about the effectiveness of AI tools in promoting students' engagement in speaking
Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin, öğrencilerin konuşmaya katılımını teşvik etmede yapay zeka araçlarının etkililiğine ilişkin algıları
- Tez No: 911218
- Danışmanlar: PROF. DR. CEMAL ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmamızın temel amacı, Ankara, Türkiye'deki İngilizce öğretmenlerinin, yapay zekâ (YZ) araçlarının öğrencilerin konuşmaya katılımını teşvik etmedeki etkinliği hakkındaki algılarını araştırmaktır. Çalışma, anketler, görüşmeler ve sınıf gözlemleri olmak üzere üç aşamadan oluşmaktadır. İlk olarak, Ankara'daki K-12 eğitimi veren özel okullarda görev yapan 103 İngilizce öğretmenine, YZ araçlarına dair algılarını ve bu araçları kullanma niyetlerini anlamak amacıyla bir anket uygulanmıştır. Bu anketi, nicel sonuçları detaylandırmak ve YZ araçlarının öğrencilerin konuşmaya katılımını teşvik etmedeki etkinliğine ilişkin İngilizce öğretmenlerinin algıları hakkında kapsamlı veri toplamak amacıyla yapılan beş yapılandırılmış görüşme izlemiştir. Daha sonra, öğretmenlerin öz değerlendirmelerinden elde edilen verileri üçgenlemek için sınıf gözlemleri gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler, İngilizce öğretmenlerinin YZ araçlarına yönelik algılarının ardındaki nedenleri incelemek için Yapısal Eşitlik Modellemesi (YEM) kullanılarak analiz edilirken, nitel veriler, öğretmenlerin kişisel deneyimlerine ve yapay zekâ araçlarının öğrencilerin konuşmaya katılımını teşvik etmedeki algılanan etkinliğine ilişkin derinlemesine içgörüleri anlamak amacıyla tematik analiz yöntemi ile incelenmiştir. Sonuçlar, birçok İngilizce öğretmeninin YZ araçlarının etkililiğine dair olumlu algılara sahip olduğunu, ancak bazılarının sınırlı deneyim ve teknik pedagojik bilgi eksikliği nedeniyle tereddüt yaşadığını ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
In our study, the primary aim was to explore EFL teachers' perceptions about the effectiveness of AI tools in promoting student engagement in speaking in Ankara, Türkiye. The study consisted of three phases, surveys, interviews and classroom observations. First, 103 EFL teachers working at Ankara-based private K-12 schools were conducted a survey to gather broad data on their perceptions of AI tools, and intention to use them. The survey was followed by five structured interviews to elaborate on the quantitative results and gather well-rounded data about EFL teachers' perceptions of AI tools' effectiveness in promoting student engagement in speaking. Classroom observations were then conducted to triangulate the data from teachers' self-reports. Quantitative data was analyzed using Structural Equation Modelling (SEM) to examine the underlying reasons for EFL teachers' perceptions while qualitative data was analyzed using thematic analysis to understand deep insights into their personal experiences and the perceived effectiveness of AI tools in promoting students' engagement in speaking. The results revealed that many EFL teachers hold positive perceptions of AI tools' effectiveness whereas some are hesitant due to lack of limited experience and technical pedagogical knowledge.
Benzer Tezler
- Investigating the effectiveness of an AI-feedback tool in enhancing EFL writing skills and students' perceptions towards ai-feedback
Yapay zeka geri bildirim aracının yabancı dil yazma becerilerini geliştirmedeki etkinliğinin ve öğrencilerin yapay zeka geri bildirimine yönelik algılarının incelenmesi
ÖZKAN EDEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP YAŞAR KÜRÜM
- Hıyar turşularında sorbik asitin yüzeyde zar oluşumuna etkisi üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
TÜLAY DALGIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Bilimi ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YILDIZ BORA
- Bazı besiyeri faktörlerinin mısır (Zea mays L.) ve arpa (Hordeum vulgare L.) embriyo kültürleri üzerine etkileri
Başlık çevirisi yok
ATALAY SÖKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
BiyolojiCumhuriyet ÜniversitesiBiyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAHMİ BİLALOĞLU
- Regresyon denklemlerinde varyansların eşitsizliği ve düzeltme yöntemleri
Başlık çevirisi yok
E.ŞEBNEM YOLSAL
- Pleurotus ostreatus mantarının bazı kağıtçılık hammaddelerinde yaptığı biyolojik degradasyon
Başlık çevirisi yok
M. KEMAL YALINKILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Ormancılık ve Orman MühendisliğiKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrman Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞAHİN BOSTANCI