Türkçe öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri, program okuryazarlığı ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişki
The Relationship between 21st century skills, program literacy and self-efficacy perceptions of Turkish teacher candidates
- Tez No: 911375
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HALİL ERDEM ÇOCUK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 142
Özet
Eğitimin nitelikli olabilmesi, milletlerin ve bireylerin başarılı olabilmesi için her geçen gün önem kazandığı tüm eğitim kaynakları ifade etmektedir. Bireyler toplum içerisinde başarılı olabilmek için nitelikli eğitime ihtiyaç duymaktadır. Eğitimin nitelikli olabilmesi ise nitelikli öğretmenlerle gerçekleşir. Bu bağlamda çalışmanın amacı; mesleki süreçlerini 21. yüzyılda geçirecek Türkçe öğretmen adaylarının; 21. yüzyıl becerileri öğretim düzeylerini, program okuryazarlık düzeylerini, Türkçe öğretimi öz yeterlik algılarını saptamak bu yetkinlikler arasındaki ilişkiyi incelemek ve son olarak bu yetkinliklerin çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Bu araştırma; nicel araştırma yöntemlerinden biri olan betimsel ve ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilecektir. Elde edilen bulgular ise uygun veri analiz yöntemlerince incelenerek alan yazındaki diğer çalışmalarla birlikte değerlendirilecektir.
Özet (Çeviri)
Being a Turkish Teacher Candidate in the 21st Century: 21st Century Skills, Program Literacy and Self-Efficacy Perception: It refers to all educational resources that are gaining importance day by day in order for education to be qualified and for nations and individuals to be successful. Individuals need quality education to be successful in society. Quality education can only be achieved with qualified teachers. In this context, the aim of the study is; Turkish teacher candidates who will spend their professional processes in the 21st century; 21st century To determine the skills teaching levels, program literacy levels, Turkish teaching self-efficacy perceptions, to examine the relationship between these competencies, and finally to reveal whether these competencies differ according to various variables. This research; It will be carried out using the descriptive and relational survey model, which is one of the quantitative research methods. The findings obtained will be examined by appropriate data analysis methods and evaluated together with other studies in the literature.
Benzer Tezler
- Fen bilimleri öğretmen adaylarının tasarım odaklı düşünme yapıları ile 21. yüzyıl becerileri yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation of the relationship between science teacher candidates' design thinking structures and their perceived competence in 21st century skills
ÇİSEM AYYILDIZ ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Bilim ve TeknolojiMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVİN KOZCU ÇAKIR
- Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının 21. yüzyıl beceri yeterlilikleri ile iyi öğretmen olm algısı arasındaki ilişki:bir karma yöntem araştırması
The relationship between 21st-century skills competencies and perceptions of bei̇ng a good teacher among physical education and sports teacher candidates: A mixed methods study
MUSTAFA ŞEVKET CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN CEYHUN CAN
- Ortaöğretim öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğrenen ve öğreten becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between 21st century learner and teacher skills of secondary school teachers
AİŞE GÜL YILDIZ POYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE YILDIZ
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 21. yüzyıl çoklu okuryazarlık becerilerinin incelenmesi
Investigation of 21 st century social study teachers multiliteracies skills
FATMA BEYZA AÇIL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NADİRE EMEL AKHAN
- Sınıf öğretmeni adaylarının 21.yüzyıl becerileri ile Türkçe dersi öğretim programı algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between classroom teacher candidates' 21st century skills and their perceptions of the Turkish course teaching program
REMZİ KARAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGÜR MURAT ÇOLAKOĞLU