Geri Dön

Türkçe öğretmen adaylarının özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlarının incelenmesi

Investigation of Turkish teacher candidates' attitudes towards individuals with special needs

PDF İndir

  1. Tez No: 913853
  2. Yazar: YASİN SARI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT AKDAĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Attitudes, Inclusion, Teachers, SpecialNeeds, Education
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 109

Özet

Bu tez çalışması, Türkçe öğretmen adaylarının özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın temel hedefi, öğretmen adaylarının bu bireyler hakkındaki algılarının eğitim süreçlerinde nasıl şekillendiğini ve hangi faktörlerden etkilendiğini ortaya koymaktır. Bu doğrultuda, çalışma nicel yöntemler kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamındaki araştırmalar ilişkisel tarama araştırması çerçevesinde yapılmıştır. Araştırmada, Türkçe öğretmen adaylarının özel gereksinimli bireylere yönelik tutumları; cinsiyet, sınıf düzeyi, özel eğitim dersi alma durumu ve daha önce herhangi bir yükseköğrenim mezunu olma durumu gibi değişkenler açısından analiz edilmiştir. Araştırma değişkenlerinin normal dağılım gösterip göstermediği, Kolmogorov-Smirnov testi ile değerlendirilmiştir. Normal dağılım göstermeyen verilerde ve gruplar arası karşılaştırmalarda, Kruskal-Wallis H Testi; ikili grup karşılaştırmalarında ise Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. p

Özet (Çeviri)

This thesis aims to examine the attitudes of prospective Turkish language teachers toward individuals with special needs. The primary objective of the research is to reveal how teacher candidates' perceptions of these individuals are shaped during the educational process and what factors influence them. Accordingly, the study was conducted using both quantitative and qualitative methods. In the research, the attitudes of prospective Turkish language teachers toward individuals with special needs were analyzed based on variables such as gender, grade level, whether they had taken special education courses, and whether they held a higher education degree. The findings indicated that candidates generally exhibited positive attitudes; however, these attitudes showed significant differences depending on the variables in question. Male candidates demonstrated higher sensitivity and negative attitude scores compared to female candidates, while those who had taken special education courses developed more positive attitudes than those who had not. Additionally, it was observed that as the level of education increased, sensitivity scores rose, and negative attitudes decreased. The research highlighted that the anxiety and concerns of teacher candidates about working with individuals with special needs tend to increase when they lack sufficient knowledge and experience in special education. In light of these findings, it is recommended to increase the number of special education courses, enrich their content, and develop programs that allow teacher candidates to interact directly with individuals with special needs. In conclusion, this study emphasizes that the attitudes of prospective Turkish language teachers toward individuals with special needs can directly impact these individuals' success in educational processes. Developing positive attitudes among teacher candidates plays a critical role in creating an inclusive educational environment. In this context, it is of great importance to structure education to raise awareness in this area.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    810961

    Beden eğitimi öğretmen adaylarının özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlarının incelenmesi

    Examining the attitudes of physical education and sports teacher candidates towards individuals with special NEEDS

    RANA KOÇKAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Gedik Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NİLAY UTLU

  2. Tez No

    902771

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    Investigate the attitudes of the teacher candidates who are studying social studies teaching to the individualswith special needs in terms of different variables

    AYDAN ULAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN

  3. Tez No

    477212

    Okul öncesi öğretmen adaylarının kaynaştırmaya yönelik tutumlarının incelenmesi

    Investigation of preschool teacher candidates' attitudes towards of integration

    AFIRDİTA DANYOLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZÜLFİYE GÜL ERCAN

  4. Tez No

    538296

    STEM eğitimi kapsamında astronomi etkinliklerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi

    Development and evaluation of astronomy activities in the scope of stem education

    HASAN ZÜHTÜ OKULU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER

  5. Tez No

    723286

    Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin özel gereksinimli çocuklara yönelik öz-yeterlik ölçeği Türkçe uyarlaması ve geçerlik-güvenirlik çalışması

    The Turkish adaptation and validity-reliability study of self-efficacy scale for physical education teacher education majors towards children with disabilities

    EREN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHitit Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RABİA HÜRREM ÖZDURAK SINGIN

Geri Dön