Etkileşimli video kullanımının ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersi başarılarına ve tutumlarına etkisinin incelenmesi
The effect of interactive video usage on the achievement andattitudes of 5th grade middle school students in English course
- Tez No: 916938
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ONUR ULUDAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İnternet ve Bilişim Teknolojileri Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
Bu çalışma, etkileşimli video kullanımının ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersi başarıları ve tutumları üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Eğitim teknolojilerinin eğitimdeki rolü giderek artarken, etkileşimli videoların öğrencilerin öğrenme süreçlerine olan katkısı da dikkat çekici bir konu olmuştur. Araştırma, etkileşimli videoların öğrencilerin dil becerilerini nasıl etkilediğini ve İngilizce dersine karşı geliştirdikleri tutumları nasıl şekillendirdiğini analiz etmek üzere tasarlanmıştır. Bu çalışmada, yabancı dil öğretiminde etkileşimli videonun öğrencilerin İngilizce dersi başarılarına ve derse yönelik tutumlarına etkisini incelemek için nicel araştırma yöntemlerinden biri olan deneysel araştırma modellerinden öntest-sontest ve kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Veriler, öğrencilerin başarı testleri ve anketler aracılığıyla toplanmıştır. Sonuçlar, etkileşimli video kullanımının öğrencilerin İngilizce dersi başarılarını artırmada ve olumlu tutumlar geliştirmede etkili bir araç olduğunu göstermektedir. Çalışma, eğitimcilere etkileşimli videoların dil öğrenimindeki potansiyelini değerlendirmeleri ve öğretim stratejilerini bu doğrultuda yeniden gözden geçirmeleri için bilgi sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the effects of using interactive videos on the achievement and attitudes of 5th grade middle school students in English. As the role of educational technologies in education has been increasing, the contribution of interactive videos to students' learning processes has also been a remarkable issue. The study is designed to analyze how interactive videos affect students' language skills and shape their attitudes towards English language teaching. In this study, a quasi-experimental design with pretest-posttest and control group, one of the experimental research models, which is one of the quantitative research methods, was used to examine the effect of interactive video in foreign language teaching on students' achievement in English and their attitudes towards the course. Data were collected through students' achievement tests and questionnaires. The results show that the use of interactive videos is an effective tool in increasing students' achievement in English language courses and developing positive attitudes. The study provides information for educators to evaluate the potential of interactive videos in language learning and revise their teaching strategies accordingly.
Benzer Tezler
- The effect of using e-content in foreign language teaching on secondary school students' achievements
Yabancı dil öğretiminde e-içerik kullanımının ortaokul öğrencilerinin başarılarına etkisi
MUSTAFA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PERİHAN KORKUT
- COVİD-19 pandemi sürecinde sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri
Views of social studies teachers and middle school students on distance education during the COVID-19 pandemic
MEHMET GÖKHAN KARABUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE KARASU AVCI
- Ters yüz sınıf modeli ile 7. sınıf geometri ve ölçme öğrenme alanına yönelik bir eylem araştırması
Action research for 7th grade geometry and measurement learning field with flapped classroom model
BİLAL AKDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KANDEMİR
- Ters yüz sınıf modeli uygulamalarının, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler derslerine yönelik akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi
The effect of flipped classroom model applications on academic achievements and attitude of secondary school seventh-grade students towards social studies courses
ŞÜKRÜ ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN ÇALIŞKAN
- Zihin yetersizliği olan ortaokul öğrencilerinin bulunduğu bir sınıfta öğretim etkinliklerinin teknoloji desteği ile geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Developing technology supported instructional activities in a class of middle school students with intellectual disability: An action research
CANAN SOLA ÖZGÜÇ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR