Öz düzenleme becerisi ve problemli akıllı telefon kullanımında sosyotelizm (Phubbing)'in aracı rolü
The mediating role of sosoyotelizm(Phubbing) self regulation skills and problematic smartphone use
- Tez No: 922382
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATİH KOCA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı; problemli akıllı telefon kullanımı ile öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkide sosyotelizm davranışlarının aracı rolünün incelenmesidir. Bu araştırmanın verileri; 2023-2024 Eğitim öğretim yılında Ağrı il merkezindeki 5 farklı lisede öğrenim gören öğrencilerden elde edilmiştir. Toplam 499(kız= 256, erkek=243) kişiden oluşan araştırma grubunun yaşları 13-18 arasında değişmektedir. Verilerin toplanmasında Ergenler için Öz Düzenleme Ölçeği, Genel Phubbing Ölçeği, Problemli Akıllı Telefon Kullanımı ve Ön Psikometrik Özellikleri Ölçeği ve Öğrenci Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizi sürecinde tanımlayıcı veri analizi teknikleri ve yapısal eşitlik modeli (YEM) kullanılmıştır. Araştırma sonuçları; öz düzenleme becerisinin hem problemli akıllı telefon kullanımı hem de sosyotelizm davranışlarını anlamlı yordadığını, sosyotelizm davranışının ise problemli akıllı telefon kullanımını anlamlı düzeyde açıkladığı görülmüştür. Ayrıca öz-düzenleme becerisinin, problemli akıllı telefon kullanımı üzerinde sosyotelizm aracılığıyla gerçekleşen anlamlı bir dolaylı etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Araştırma bulgularımızda; öz düzenleme ile sosyotelizm arasında negatif ve anlamlı bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Sosyotelizmin, sosyal ilişkileri önemli ölçüde zedelediği, ergenlerin yalnızca kendi aralarında yaptıkları bir davranış olmakla kalmayıp aile, çevre, duygusal ilişkilerinin de bozulmasına yol açtığı, bu bakımdan Caplan modelinin, öz düzenleme becerilerinin problemli internet kullanımını ve buna bağlı olarak sosyotelizm davranışını nasıl etkileyebileceğini anlamada kritik bir role sahip olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is; The aim of this study is to examine the mediating role of sociotelism behaviors in the relationship between problematic smartphone use and self-regulation skills. The data of this research; It was obtained from students studying in 5 different high schools in Ağrı city center in the 2023-2024 academic year. The age of the research group, which consists of a total of 499 people (girls = 256, boys = 243), varies between 13-18. Self-Regulation Scale for Adolescents, General Phubbing Scale, Problematic Smartphone Use and Preliminary Psychometric Properties Scale and Student Information Form were used to collect data. Descriptive data analysis techniques and structural equation model (SEM) were used in the data analysis process. The research results showed that self-regulation skill significantly predicted both problematic smartphone use and phubbing behaviors, and phubbing behavior significantly explained problematic smartphone use. Additionally, it was determined that self-regulation skill had a significant indirect effect on problematic smartphone use, mediated by phubbing. In our research findings; It was observed that there was a negative and significant relationship between self-regulation and phubbing. Phubbing significantly damages social relations, and is not only a behavior that adolescents engage in among themselves, but also causes deterioration in their family, environment and emotional relationships. In this regard, the Caplan model is critical in understanding how self-regulation skills can affect problematic internet use and, accordingly, phubbing behavior. has been shown to have a role.
Benzer Tezler
- Problemli akıllı telefon kullanımı ve kendini sabotaj ilişkisinde öz düzenlemenin aracı rolünün incelenmesi
Investigation of mediating role of self-regulation in the relationship between problematic smartphone usage and self-handicapping"
MAHMUT YAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiHasan Kalyoncu ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN TOLGA ARICAK
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN
- Evli bireylerin problem çözme becerilerinin ve ilişkilerde akılcı olmayan inançlarının evlilikte öz yeterliklerini yordaması
The regression of married individuals' problem solving skills and irrational beliefs towards relations to marital self-efficacy
SEHER MERVE ERUS
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
PsikolojiMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A.NİLGÜN CANEL
- Olumlu ebeveynlik programı: Okul öncesi çocuklarda problem davranışlara etkisi ve kendini düzenleme becerisinin aracı rolü
Positive parenting program: Effects on the problem behaviors among the preschoolers and the mediator role of self-regulation
ÖZGE SARIOT ERTÜRK
Doktora
Türkçe
2019
PsikolojiAydın Adnan Menderes ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM GÜNSELİ DEREBOY
- Okul öncesi dönem çocuklarında problemli medya kullanımının öz düzenleme becerileri ve yeme davranışları ile ilişkisinin incelenmesi
Examination of the relationship between problematic media use, self-regulation skills and eating behaviors in preschool children
MÜCAHİDE AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN