Biçimlendirici değerlendirme entegre edilmiş sorgulayıcı-araştırma yöntemine dayalı ders planı geliştirme
Developing a lesson plan based on formative assessment integrated inquiry based teaching method
- Tez No: 922420
- Danışmanlar: PROF. DR. SALİH ATEŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
Bu çalışmanın amacı fen bilimleri konu ve kavramlarını öğretmek için kullanılacak biçimlendirici değerlendirme entegre edilmiş sorgulayıcı-araştırma yöntemine dayalı örnek ders planları geliştirmektir. Madde ve Doğası, Canlılar ve Yaşam ile Fiziksel Olaylar öğrenme alanlarının her birinde iki olmak üzere çözünme hızına etki eden faktörler, çimlenme olayı, ohm yasası, ısı-sıcaklık ilişkisi, fotosentez hızını etkileyen faktörler ve katı basıncını etkileyen değişkenler alt konu başlıklarının öğretimi amacıyla geliştirilecek altı adet ders planının içerdiği yeni yaklaşım ile öğretmen ve öğretmen adayları için önemli bir kaynak oluşturacağı ve biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının öğretim sürecine entegrasyonu konusundaki eksik yönleri tamamlamaya yardımcı olacağı düşünülmektedir. Örnek ders planlarının geliştirilmesi sürecinde tasarım ve geliştirme araştırması yöntemi kullanılmıştır. Tasarım ve geliştirme araştırması yönteminde sıklıkla bir ürünü veya süreci geliştirmek için analiz, tasarım, geliştirme, uygulama ve değerlendirme aşamaları izlenmektedir. Bu çalışmada, yöntemde belirtilen adımlar izlenerek ve uzman görüşleri alınarak son hali verilmiş bir örnek ders planları geliştirilmiştir. Elde edilen bulgulardan hedeflenen ders planı geliştirilirken yazılan ifadenin dil bilimi açısında açık ve net oluşuna, aşamalar arası ilişkilere ve ders planlarının çeşitli bölümlerinin görevlerini temsilen uygun içerikler belirlenmiştir. Çalışmanın sonuçları güncel literatür ile tartışılmış ve araştırmacılara ve uygulayıcılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to develop sample inquiry-based method lesson plans with formative assessment integrated to teach science topics and concepts. It is thought that the six lesson plans to be developed for teaching the subtopics of factors affecting dissolution rate, germination event, ohm's law, heat-temperature relationship, factors affecting photosynthesis rate and variables affecting solid pressure, two in each of the learning areas of Matter and Nature, Living Things and Life and Physical Phenomena, will constitute an important resource for teachers and prospective teachers with the new approach it contains and will help to complete the missing aspects of the integration of formative assessment practices into the teaching process. In the process of developing the sample lesson plans, the design and development research method was used. In the design and development research method, analysis, design, development, implementation and evaluation stages are often followed to develop a product or process. In this study, a finalized sample lesson plans were developed by following the steps specified in the method and taking expert opinions. From the findings obtained, appropriate contents were determined to represent the tasks of the various parts of the lesson plans, the relationships between the stages and the tasks of the various parts of the lesson plans, and the clarity and clarity of the written expression in terms of linguistics while developing the targeted lesson plan. The results of the study were discussed with the current literature.
Benzer Tezler
- Using immersive virtual reality in climate change education
İklim değişikliği eğitiminde sürükleyici sanal gerçekliğin kullanımı
İPEK PAKSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLER ÖNER
- Matematiksel modelleme etkinliklerinin ders içi uygulamalarının değerlendirme türleri bağlamında incelenmesi
Investigating in-class mathematical modelling activities from the perspective of types of assessment
SEMA ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİN AYDIN
- Termo bi-metallerin uyum gösteren cepheler bağlamında kullanımı: trombe duvar sistemi gölgeleme bileşeni örneği
The use of thermo bi-metals within the context of adaptive walls: trombe wall system shading component example
CEREN TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FETHİYE ECEM EDİS
- Oyunlaştırma destekli biçimlendirici değerlendirme tasarımının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi
Development, implementation and evaluation of gamification based formative assessment design
BÜŞRA NUR BIÇAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM YILDIRIM
- Biçimlendirici (formative) değerlendirmeye yönelik coğrafya öğretmenlerinin tutumlarının algılarının ve uygulamalarının belirlenmesi
The determination of the attitudes perceptions and applications of geography teachers towards formative assessment
BURHAN KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
CoğrafyaNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP BOZYİĞİT