21. yüzyıl ney icrasının 2 farklı ekol üzerinden karşılaştırmalı teknik incelemesi (analizi)
A comparative technical analysis of 21st-century ney performance through two different schools
- Tez No: 922757
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET SAFA YEPREM
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Din Musikisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 274
Özet
Farklı ney tavrında eğitim görmüş iki neyzenin icralarını incelenmesini kapsayan tez çalışması, giriş ve sonuç kısımlarından hariç olarak“bulgular ve yorumlar”ile“karşılaştırmalar ve değerlendirmeler”adlı 2 bölümden oluşmaktadır. Bu araştırmanın amacı; Neyzenlerin tavır özelliklerini oluşturan glisando ve çarpma unsurlarının hangi fark ve benzerliklerle, hangi sıklıkla kullanıldığını tespit edebilmektir. Bunun için 3 ney metodunda (Erguner, Kaya, Derya) ortak olarak yer alan 10 saz eseri seçilmiş icracılarla yapılan kayıtların notaları Finale 2014 programıyla notaya alınmıştır. Glisando ve çarpmaları hangi noktada yapıldığını belirlemek için de Cubase 10 pro adlı program kullanılmıştır. Glisandonun tarama ve kaydırma olarak kullanıldığı toplamda 5 farklı fonksiyona sahip olduğu tespit edilmiştir. Çarpmaları her iki icracının da inici harekette 2, 3, ve 4'lü, çıkıcı harekette 2, 3, 4, 5, 6, 7'li mesafedeki sesler arasında sesleri birbirinden ayırmak için kullanıldığı belirlenmiştir. Çarpmalar sustan sonra motifin ilk notasını vurgulamak için, ünison sesleri bölerek motife canlılık vermek için ve sesleri sonlandırmak için kullanıldığı belirlenmiştir. Çalışmanın sonucunda glisando ve çarpma unsurlarının 2 icracıda da aynı fonksiyonlarla kullanıldığı ancak bazı unsurların sayısal olarak daha fazla kullanıldığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This thesis examines the performances of two ney players trained in different styles and is structured into two main chapters:“Findings and Interpretations”and“Comparisons and Evaluations,”excluding the introduction and conclusion sections. The aim of this research is to identify the similarities and differences in the use of glissando and acciaccatura, which are essential elements defining the style of ney players, as well as the frequency of their use. For this purpose, ten instrumental pieces commonly included in three ney methods (Erguner, Kaya, Derya) were selected, and the recordings of the performers were transcribed into sheet music using the Finale 2014 software. Additionally, the Cubase 10 Pro software was employed to determine the exact points where glissandos and acciaccaturas were executed. The study found that glissando serves five distinct functions, being used as both sliding and scanning techniques. Acciaccaturas, on the other hand, were observed to be employed by both performers to separate notes during descending movements between intervals of 2nd, 3rd, and 4th, and ascending movements between intervals of 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, and 7th. They were also used to emphasize the first note of a motif following a rest, to add liveliness to a motif by breaking unison notes, and to terminate notes. The results indicate that while glissandos and acciaccaturas were utilized for the same functions by both performers, certain elements were employed more frequently by one player than the other.
Benzer Tezler
- Yayımlanmış ney metotlarındaki alıştırmaların ney sazına yeni başlayan öğrencilerin teknik gelişimi açısından karşılaştırmalı incelemesi
A review of the published exercises in ney method books in terms of their contribution to the technical improvement of beginner students to the study of ney instrument
FEYZA BOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. EMRE PINARBAŞI
- Fen bilimleri dersinde öğrencilerin öğrenme ve yenilenme becerilerinin gelişiminde yavaş geçişli animasyon (slowmation) uygulaması
Slowmation application to student's learning and innovation skills improvement in science course
NURHAN ATALAY
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. Ş.DİLEK BELET BOYACI
- Hayat bilgisi dersinde öğrencilerin yaşam becerilerinin geliştirilmesinde etkin öğrenme uygulamaları
Active learning practices on the development of students' life skills in life science course
ZEYNEP KILIÇ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN
- 21. yüzyıl dış politikasının vazgeçilmez aktörü gizli servisler: Ortadoğu ölçeğinde ABD, Türkiye ve İsrail gizli servisleri örneği
Indispensable actor of foreign policy of 21. century secret services: In the scale of Middle East, the example of the secret services of usa, Turkey and Israel
MEHMET MERT ÖCAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Uluslararası İlişkilerÇukurova ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FULYA MEMİŞOĞLU
- 21. yüzyıl ölçütleri bakımından Türkiye'nin jeopolitik özellikleri
Turkey's geopolitical features as 21st century breakdown criteria
YÜKSEL MANSUR KILINÇ