Exploring the relationship between well-being, social isolation, and the internet dependency among turkish efl teachers
Yabancı dıl olarak ingılızce öğretmenlerı arasında refah, sosyal izolasyon ve internet bağımlılığı arasındakı ilışkının araştırılması
- Tez No: 925012
- Danışmanlar: PROF. DR. SAEED MEHRPOUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Refah, Sosyal İzolasyon, İnternet Bağımlılığı, Türkçe Yabancı Dil Öğretmenleri, Öğretmen Tükenmişliği, Ruh Sağlığı, Yaşam Kalitesi (QoL), Psikolojik İyi Olma Hali, Yalnızlık, Stres ve İş Yükü, Well-being, Social Isolation, Internet Dependency, Turkish EFL Teachers, Teacher Burnout, Mental Health, Internet Addiction, Quality of Life (QoL), Psychological Well-being, Loneliness, Stress and Workload
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, çevrimiçi öğretim deneyimine sahip Türk yabancı dil (Yabancı Dil Olarak İngilizce) öğretmenleri arasında refah, sosyal izolasyon ve internet bağımlılığı arasındaki karmaşık ilişkiyi araştırmaktadır. Çalışmada incelenen temel değişkenleri ölçmek için Yaşam Kalitesi Ölçeği, Kısa Form UCLA Yalnızlık Ölçeği ve Kısa Form Young İnternet Bağımlılığı Testi'nin kullanıldığı araştırmaya, uygunluk durumuna göre seçilen 100 öğretmenden oluşan bir grup katılmıştır. Bulgular, birçok öğretmenin çevrimiçi ders verirken artan izolasyon duyguları yaşaması nedeniyle, kötüleşen zihinsel sağlık, artan gerilim ve orta düzeyde yalnızlık ile ilgili önemli endişeleri ortaya çıkardı. İnternet bağımlılığı kritik bir sorun olarak ortaya çıktı; katılımcılar, gerçek hayattaki etkileşimler yerine çevrimiçi etkileşimlere öncelik vermek gibi aşırı internet kullanımı belirtileri gösterdi. Araştırma aynı zamanda yalnızlık ile internet bağımlılığı arasında orta düzeyde negatif bir ilişki buldu; bu da kendini daha izole hisseden öğretmenlerin interneti aşırı kullanmaya daha yatkın olduğunu ortaya koyuyor. Ancak refah ile internet bağımlılığı arasındaki ilişki daha zayıftı ve bu da diğer potansiyel etkilere işaret ediyordu. Bu bulgular, bir yandan pandemi sonrası dijital ortamda sosyal izolasyon ve internet bağımlılığının yarattığı zorlukları ele alırken, bir yandan da eğitimde teknoloji kullanımına dengeli bir yaklaşımı teşvik ederek, İngilizce öğretmenlerinin ruh sağlığını ve refahını desteklemek için hedefe yönelik müdahalelere olan ihtiyacın altını çiziyor.
Özet (Çeviri)
This study investigates the intricate relationship between well-being, social isolation, and internet dependency among Turkish EFL (English as a Foreign Language) teachers with online teaching experience. A group of 100 teachers chosen based on their availability participated in the study, which employed the Quality of Life Scale, the Short-form UCLA Loneliness Scale, and the Short-form Young's Internet Addiction Test to measure the key variables investigated in the study. The findings revealed significant concerns about deteriorating mental health, heightened tension, and moderate levels of loneliness, as many teachers experienced increased feelings of isolation while teaching online. Internet dependency emerged as a critical issue, with participants showing signs of excessive internet use, such as prioritizing online interactions over real-life engagements. The study also found a moderate negative correlation between loneliness and internet dependency, suggesting that teachers who felt more isolated were more prone to internet overuse. However, the relationship between well-being and internet dependency was weaker, pointing to other potential influences. These findings underscore the need for targeted interventions to support EFL teachers' mental health and well-being, promoting a balanced approach to technology use in education while addressing the challenges posed by social isolation and internet dependency in the post-pandemic digital landscape.
Benzer Tezler
- Exploring the workplace mobbing and its relationship between the concepts of organizational climate and organizational trust
İşyerinde duygusal taciz ve işyerinde duygusal tacizin örgütsel iklim ve örgütsel güven kavramları ile ilişkisinin araştırılması
BAŞAK GÖKÇE AKTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
İşletmeYeditepe Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET YUSUF YAHYAGİL
- Rethinking agricultural communication in the context of power/knowledge: Socialization of digital agriculture in Geyve
Tarımsal ı̇letı̇şı̇mı̇ bilgi/iktidar bağlamında yenı̇den düşünmek: Geyve'de dı̇jı̇tal tarımın sosyalleşmesı̇
KÜBRA SULTAN YÜZÜNCÜYIL
Doktora
İngilizce
2024
İletişim BilimleriGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİME YÜCEL BOURSE
- Gemi insanlarında narsisizm,duygu düzenleme güçlüğü ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationships between narcissism, emotion regulation difficulty and life satisfaction among seafarers
SEYİTHAN KAÇMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDenizcilik Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAYRAM BARIŞ KIZILSAÇ
- Akaryakıtla çalışan endüstriyel tav fırınlarında yanma, sıcaklık ve basıncın optimum kontrolu
Optimum control of combustion temperature and pressure in industrial tempering furnaces working with fuel-oil
MEHMET EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ERCAN
- Çekirdeksiz kuru üzümde uygulanan politikanın Ege Bölgesinde üretim ve üretici açısından sonuçlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
GÜVEN ÖZERİN