Sosyal medya bağımlılıgı, akademik başarı ve başetme becerileri arasında ilişki
The relationship between social media addiction, academic success and coping skills
- Tez No: 927365
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OĞUZ TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Bu araştırmanın amacı ergenlerin sosyal medya bağımlılıgı, akademik başarı ve başetme becerileri arasında ilişkinin incelenmesidir. Çalışmada nicel analiz tekniklerden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın evreni Giresun ili Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okulu 9. Sınıf öğrencileridir. Araştırmanın örneklemi ise Giresun ilinde Fen lisesi ve Anadolu liselerinde okuyan dört okulun 9. Sınıf öğrencileridir. Araştırmada verileri elde etmek için Kişisel bilgi formu, Stresli Durumlarla Başa Çıkma Envanteri Kısa Formu ( SDBÇE-KF ) Ölçeği, Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği-Öğrenci Formu (SMBÖ-ÖF) kullanılmıştır. Katılımcılara uygulanan ölçeklerden elde edilen veriler SPSS 29 programı ile analiz edilmiştir. Veri analizinde %95 güvenilirlik düzeyi esas alınmıştır. Niceliksel verilerin karşılaştırılmasında parametrik iki grup arasındaki farkı analiz etmek için iki bağımsız değişken testi olan T-Testi kullanılmıştır. İkiden fazla grubun karşılaştırılmasında ise oneway ANOVA testi kullanılmıştır. Ölçekler arasındaki ilişki Pearson Korelasyon analizi ile test edilmiştir. Bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkene etkisini görmek Çoklu Doğrusal Regresyon kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık için p
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between adolescents' social media addiction, academic achievement, and coping skills. The study employs a quantitative research design using the relational survey model. The population of the research consists of 9th-grade students studying in public schools affiliated with the Ministry of National Education in Giresun province. The sample includes 9th-grade students from four schools, specifically science and Anatolian high schools in Giresun. To collect data, a Personal Information Form, the Short Form of the Coping with Stress Inventory (SDBÇE-KF), and the Social Media Addiction Scale-Student Form (SMBÖ-ÖF) were used. The data obtained from the scales administered to the participants were analyzed using SPSS 29 software. A 95% confidence level was adopted for data analysis. For the comparison of quantitative data, an independent samples t-test was used to analyze the differences between two groups. For comparisons involving more than two groups, a one-way ANOVA test was employed. The relationships between the scales were tested using Pearson Correlation analysis. To examine the effect of independent variables on the dependent variable, Multiple Linear Regression analysis was conducted. Statistical significance was set at p < .05. The effect analysis results of the study indicate that, in terms of effect size, daily average usage time, active problem-solving coping style, denial-suppression coping style, music-entertainment-oriented use, mood alteration, and cognitive restructuring coping styles are significant predictors of social media addiction. Similarly, the effect analysis results reveal that, in terms of effect size, the mother's educational level, the father's educational level, social media use for exam purposes, active problem-solving coping style, social media use for exam purposes in eighth grade, social media use in eighth grade, and TV series/movie-oriented use are significant predictors of students' academic achievement. The research findings have been interpreted within the framework of the existing literature.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin kişisel özellikleri, sosyal medya bağımlılığı, akademik erteleme algılanan stres ve uyku düzeylerinin incelenmesi
Investigation of personal characteristics, social media addiction, academic procrastination, perceived stress and sleep levels of high school students
TUĞBA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Bilim ve TeknolojiVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBilişim Teknolojileri ve Bağımlılık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM ÖZOK
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sosyal medya bağımlılıklarının akademik başarı ve akademik motivasyon düzeylerine etkisi
The effect of social media addiction of sports sciences faculty students on academic success and academic motivation levels
MURAT GÜLEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporHitit ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH CERİT
- Ergenlerin sosyal medya bağımlılıkları ile önem arayışları arasındaki yordayıcı ilişkiler
Predictive relationships between social media addiction and quest for significance of adolescents
TUĞÇE TEMİZ ÇALIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiAksaray ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EKREM SEDAT ŞAHİN
- Lise öğrencilerinin akademik başarılarının akıllı telefon, internet, oyun ve sosyal medya bağımlılıkları ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between high school students' academic achievement and their smartphone, internet, game and social media addictions
RUKEN POLAT ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞAH TURA
- Online haber bağımlılığının belirleyicileri olarak gelecek kaygısı, sosyal merak ve gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMo): Azerbaycan örneği
Future anxiety, social curiosity and fear of missing out (FoMo) as determinants of online news addiction: The example of Azerbaijan
AGHARZA HASANGULİYEV
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
GazetecilikSelçuk ÜniversitesiGazetecilik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞÜKRÜ BALCI