Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen uluslararası öğrencilerin kullandıkları sesletim öğrenme stratejileri
Pronunciation learning strategies used by international students learning Turkish as a foreign language
- Tez No: 927765
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLEK FİDAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancılara Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 166
Özet
Konusu dil öğreniminde sesletim stratejileri olan bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen uluslararası öğrencilerin kullandıkları sesletim öğrenme stratejilerinin neler olduğunu, kullandıkları stratejiler arasındaki farklılıkların ve benzerliklerin olup olmadığını araştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, nicel araştırma yaklaşımlarından“tarama modeli”kullanılarak Kocaeli Üniversitesi DİLMER'de Türkçe hazırlık eğitimi alan A2, B1, B2 ve C1 düzeyindedeki toplam 129 öğreniciye Peterson (2000) tarafından geliştirilen“sesletim öğrenme stratejileri”nin, Berkil (2008) tarafından Türkçeye uyarlanmış formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS programı ile çözümlenmiştir. Bu çözümlemeler sonucunda cinsiyetin, dil düzeyinin strateji kullanımı üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu görülmüştür: Kadın öğrenicilerin erkek öğrenicilere göre bellek stratejilerini daha sık kullandığı, A2 düzeyindeki öğrenicilerin B1 düzeyindekilerden daha sık telafi stratejilerini, B1 düzeyindeki öğrenicilerinse B2 düzeyindeki öğrenicilerden daha sık duyuşsal stratejileri kullandıkları ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study, which focuses on pronunciation strategies in language learning, is to investigate the pronunciation learning strategies employed by international students learning Turkish as a foreign language, as well as to determine whether there are differences and similarities among the strategies they use. For this purpose, using the“survey model”from quantitative research approaches, the form of Peterson's (2000)“pronunciation learning strategies”adapted into Turkish by Berkil (2008) was applied to a total of 129 learners at A2, B1, B2, and C1 levels enrolled in Turkish preparatory courses at Kocaeli University DİLMER. The data obtained were analyzed using the SPSS program. The analyses revealed that gender and language level had a significant effect on the use of strategies: female learners used memory strategies more frequently than male learners, A2-level learners used compensation strategies more frequently than those at the B1 level, and B1-level learners used affective strategies more frequently than those at the B2 level.
Benzer Tezler
- İkinci dil olarak türkçe öğrencilerinin kullandığı dilbilgisi öğrenme stratejileri
Grammar learning strategies used by students of turkish as a second language
SUEDA ERZİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL FIRAT ALTAY
- Foreign language teachers' interactions with their students on learning management systems
Yabancı dil öğretmenlerinin öğretim yönetim sistemleri üzerinden öğrencileri ile etkileşimleri
NECLA BURÇİN GİRİTLİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde uluslararası öğrencilerin yaşadıkları sorunlara yönelik bir meta-sentez çalışması
A meta-synthesis study for the problems experienced by international students in teaching Turkish as a foreign language
İREM OYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN GENÇ
- Yabancılara Türkçe öğretiminde ikinci dil motivasyonel benlik sistemi ve ikinci dilde iletişim kurma istekliliği arasındaki ilişki
The relationship between second language motivational self-system and willingness to communicate in teaching Turkish to foreigners
BUĞRA YİĞİT BOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde ters yüz öğrenmeye dayalı yazma eğitiminin yazma becerisine etkisi
The effect of flipped learning-based writing instruction on writing skills in teaching Turkish as a foreign language
MUSTAFA ÖZGÜN HARMANKAYA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMED EYYÜP SALLABAŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜRKER TOKER