Geri Dön

Farklı kurgudaki eğitsel videolar ile zenginleştirilmiş aktif öğrenme yönteminin öğrencilerin başarılarına, tutumlarına ve yaşam becerilerine etkileri: Gömülü karma desen

The effects of active learning method enriched with educational videos of different designs on students' achievements, attitudes, and life skills: Embedded mixed design

PDF İndir

  1. Tez No: 927774
  2. Yazar: KEVSER KORUMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FİKRET KORUR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 211

Özet

Bu çalışmada 7. sınıf fen bilimleri dersi“Kuvvetin Etkileri”ünitesindeki; farklı kurgudaki eğitsel videolar ile zenginleştirilmiş aktif öğrenme yönteminin; öğrencilerin başarı, tutum ve yaşam becerilerine etkilerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda üç farklı yöntemin uygulandığı Deney 1, Deney 2 ve Kontrol gruplarında üç farklı durum ele alındığı için çoklu durum karşılaştırması yapılmıştır. Bu amaçla farklı yöntemlerin uygulandığı Deney 1 ve Deney 2 gruplarında öğrenci ve öğretmenlerin öğretim sürecini nasıl değerlendirdiğini belirlemek amacı ile gözlem ve görüşmeler yapılmıştır. Nicel paradigmanın daha baskın olduğu çalışmada nitel boyutta öğrenci ve öğretmenlerden toplanan veriler; nicel verileri derinlemesine betimleyebilmek için çoklu durum karşılaştırması yapılmıştır. Çalışma; karma yöntem desenleri arasında yer alan, hem nitel hem de nicel verilerin bir arada kullanılarak, nitel verilerin nicel deneysel bir çalışmanın içine gömüldüğü“gömülü desen”ile gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler; başarı testi, tutum testi ve yaşam becerileri testleri ile toplanırken nitel veriler; öğretmen görüşme formu, öğrenci görüşme formu ve öğrenci günlükleri ile toplanmıştır. Nicel verilerde MANCOVA analizi ile ana problem incelenmiş, alt problem soruları için de t-testi analizi yapılmıştır. Öğretmen ve öğrencilerin görüşlerini ayrıntılı olarak ortaya koymak için yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen bulgular içerik analizi ile incelenmiştir. Elde edilen bulgular Kontrol ve Deney 2 grubuna kıyasla başarı ve tutum puanlarında Deney 1 grubunun lehine anlamlı bir farklılık olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak, farklı kurgudaki eğitsel videolar ile zenginleştirilmiş aktif öğrenme yönteminin; öğrencilerin başarı ve tutum puanlarını anlamlı düzeyde artırdığı söylenebilir. Sonuçlar, gözlem kontrol listelerinden ve saha notlarından elde edilen bulgular, öğrenci ve öğretmenlerin görüşleriyle de desteklenmiştir.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the effects of an active learning method enriched with educational videos of different designs on students' achievement, attitudes, and life skills in the 7th-grade science course unit“Effects of Force.”In this context, a multiple-case comparison was conducted since three different situations were examined in the Experiment 1, Experiment 2, and Control groups, where three different methods were applied. To achieve this goal, observations and interviews were conducted in the Experiment 1 and Experiment 2 groups, where different methods were applied, to determine how students and teachers evaluated the instructional process. In this study, where the quantitative paradigm is more dominant, qualitative data collected from students and teachers were analyzed using a multiple-case comparison to provide an in-depth description of the quantitative data. The study was conducted using an embedded design, which is among the mixed-method research designs. In this design, both qualitative and quantitative data were used together, with qualitative data embedded within a quantitative experimental study. Quantitative data were collected through an achievement test, an attitude test, and life skills tests, while qualitative data were gathered through teacher interview forms, student interview forms, and student diaries. The main research problem was analyzed using MANCOVA, and t-test analysis was conducted for the sub-problems. The findings obtained from semi-structured interviews, which were conducted to present teachers' and students' views in detail, were analyzed using content analysis.The findings indicate a significant difference in favor of the Experiment 1 group in achievement and attitude scores compared to the Control and Experiment 2 groups. As a result, it can be concluded that the active learning method enriched with educational videos of different designs significantly increases students' achievement and attitude scores. These results are also supported by findings obtained from observation checklists, field notes, and students' and teachers' views.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    562997

    Competencies and requirements of curriculum design for translation courses to be offered at undergraduate levels at Libyan Universities

    Libya Üniversitelerinde lisans seviyelerinde verilecek çeviri derslerinde eğitim müfredatı tasarımının yeterlilikleri ve gereklilikleri

    SAMMY MOHAMED IMHEMED SHAWESH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Mütercim-TercümanlıkAtılım Üniversitesi

    Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İSMAİL ERTON

  2. Tez No

    861021

    Hafızlık eğitimindeki psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi (Manisa ili örneği)

    Evaluation of psychological counseling and guidance services in memory education (The case of Manisa province)

    BÜŞRA NUR ÖZKAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KASIM KOCAMAN

  3. Tez No

    532384

    Örgüt kültürünün eğitsel risk algısına etkisi (Kastamonu İli Örneği)

    The effect of organizational culture to the educational risk perception

    HÜLYA ÇINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUAMMER ERGÜN

  4. Tez No

    397767

    Hearing block: A synesthetic spatial system proposal for children

    Blokları işitmek: Çocuklar için sinestetik mekansal sistem önerisi

    HANDE KARAKAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİNE ÖZKAR KABAKÇIOĞLU

  5. Tez No

    149007

    Öğretmenlerin performanslarının ölçülmesinde kriter olarak kullanılan öğrenci başarısı ve ona etki eden faktörler (Kuleli Askeri Lisesi örneği)

    A sutudy on student success as a mean of collecting data in the teachers' performance appraisal process and the factors effecting it'

    MEHMET BAHADIR BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HOŞCAN ENSARİ

Geri Dön