Implementing sheltered content instruction in an ELT classroom
İçeriğe dayalı öğretimin İngilizce derslerinde uygulanması
- Tez No: 92805
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 154
Özet
145 ÖZET Bu çalışmanın amacı içerik Ağırlıklı Yabancı Dil Öğretimi (İAYDÖ) modellerinden biri olan SCI'nin özellikle Türkiye gibi ingilizcenin ilk ve orta öğretimde derinlemesine öğretilip kullanılmadığı ülkelerde ingilizce öğretimine ne gibi katkılarda bulunabileceğine ışık tutmaktır. Bu çalışmayla ayrıca SCI'yi pre-intermediate seviyeyi tamamlamış olan EAP öğrencilerine daha faydalı olacağı tespit edilmiştir. Bu çalışmanın amacı geleneksel dil sınıfından konulu sınıflara ve gerçek dünyaya bir geçiş görev yapacak bir program hazırlamak olmuştur. Bu amaçla biri kontrol biri denek olmak üzere iki grup kullanılmıştır. Uygun öğrenciler seçmek üzere ingilizce yeterlik sınavı uygulanmıştır. Öğrencilerin ihtiyaç analizlerini yapmak için anketler kullanılmıştır. Denek grubunda kullanılmak üzere ders müfredatı hazırlanmıştır. Kontrol grubu herzamanki derslerine“Headway English”orta düzey ders kitabını kullanarak devam etmişlerdir. Kendilerine bir konu bir de dil sınavı verilmiştir. Son olarak denek grubuna ikinci bir anket uygulanarak öğrencilerin derslerdeki etkinlikleri değerlendirilmiştir. Giriş bölümünde (bölüm I), literatür taraması ilgili, problem, amaç, tezin çerçevesi ve muhtemel sonuçları sunulmaktadır, ikinci bölüm İAYDÖ'nun ne olduğunu açıklamaktadır. İAYDÖ'nun var olan modelleri, bu modellerin karşılaştırılması ve modellerin çalışma metodolojisi aynı bölümde ele alınmaktadır. Bu bölümde son olarak İAYDÖ ile ESP karşılaştırılmaktadır. Üçüncü bölümde, verilerin toplama metodu, anketler ve çalışmada uygulanan tüm sınav sonuçları değerlendirilirken sonuç bölümünde çalışmanın bir özeti, bazı gözlemler ve SCI uygulamasıyla ilgili öneriler yer alınmaktadır. Denek öğrenciler üzerinde uygulanan müfredat ile bazı örnek derslere dördüncü bölümde yer verilmektedir.146 Bu çalışmaya 5 adet ek bölüm ilave edilmiştir. Ek bölümde sırasıyla; 1 'inci anketin ingilizcesi ve Türkçe çevirisi, seviye tespit sınavı, örnek derslerin son sınavı, İngilizce dil sınavı ve 2'nci anketin İngilizcesi ve Türkçesi yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
147 ABSTRACT This study aims at highlighting the success an approach called Sheltered Content Instruction, one of the Content-Based Language Instruction models, can bring about in an ELT environment especially in countries like Turkey where English is neither widely used nor taught in depth during the primary and secondary school education. The study also has determined that Sheltered Content Instruction is more suitable for teaching EAP students after their completion of pre-intermediate level in a conventional language class. The purpose throughout this study has been to propose a kind of a programme that can serve as a bridge or transit from the conventional language class to a subject matter class and the real world. This was actualised through the formation of two (experimental and control) groups upon whom sample lessons were applied. A proficiency test was given to select eligible students. Questionnaires were administered as an instrument of students' needs analysis. A curriculum that served as a. skeleton of the lessons applied to the experimental group was designed. The control group was given the normal conventional language class using“Headway English course book: Intermediate.”At the end of the study two tests were conducted: A content and language test. Finally a second questionnaire was administered on the experimental group to find out the students' experiences during the lessons. In the introduction part (chapter I), a background to the study, the problem, aim and scope of the study and assumptions are presented. The second chapter focuses on what the approach, Content Based Language Instruction, is. The existing models of the approach, the comparison of the models, the implications and its teaching methodology are dealt with in the same section. The chapter ends with a discussion on CBI vs. ESP. The third chapter has the method of data collection, analysis and interpretation of the148 data collected through the questionnaires and tests. The chapter finishes with further remarks on both questionnaires and tests. In the fourth chapter, a curriculum and some sample lessons that were applied in the experimental class of the study are provided. The conclusion part gives the summary of the study, some observations and suggestions for implementing the Sheltered Content Instruction. The study has five appendices. Appendix I shows the first questionnaire both in the English and Turkish languages. Appendix II presents the proficiency test. Appendix III exhibits the content test. Appendix IV displays the language test. The English and Turkish versions of the second questionnaire have been put in appendix V. DOKÜMANTASYON M*MCt»
Benzer Tezler
- Assessing structural properties of adobe brick with wastepaper content for the employment of post-disaster shelters
Atık kağıt içeriği ile kerpiç tuğla'in yapısal özelliklerinin afet sonrası barınaklarda kullanılmasına yönelik değerlendirilmesi
MUHAMMET HALİT ALKADRI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
MimarlıkAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiAfet ve Savaş Sonrası İmar ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE ÇETİN
- Uluslararası fon piyasaları ve döviz kredileri mekanizması (analitik bir yaklaşım)
A Short history of the foreign exchange markets
ADNAN YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
BankacılıkMarmara ÜniversitesiUluslararası Bankacılık ve Finans Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN ULUDAĞ
- Klasik politika felsefesinden bir kopuş olarak sekülerizm bağlamında Machiavelli
Machiavelli in the context of secularism as a break from classical political philosophy
EDA ÇAK
- Sosyal devlet bağlamında sosyal yardımlaşma ve dayanışma vakıflarının rolü
The role of social assistance and solidarity foundation in the context of the social state
YASİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
SosyolojiCumhuriyet ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN MAHİROĞULLARI
- Betonarme yüksek binalarda yangın güvenliği ve yangın senaryoları üzerinde incelemeler
Investigations on fire safety and fire scenario for reinforced concrete high rise buildings
HASAN KAYACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA GENÇOĞLU