Din öğretiminde oyunlaştırmanın etkililiğinin incelenmesi
The effectiveness of gamification in religious education
- Tez No: 928599
- Danışmanlar: PROF. DR. EYUP ŞİMŞEK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 225
Özet
Çalışma, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersinin oyunlaştırılarak işlenmesinin öğrencilerin başarılarına etkisini ve öğrencilerin oyunlaştırılmış DKAB dersine yönelik görüşlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Bunun için çalışma yakınsayan paralel karma yöntem deseninde tasarlanmıştır. Çalışmanın deneysel uygulaması Muş ili merkez ilçesinde bulunan resmi bir ortaokulun 6. Sınıf düzeyinde yapılmıştır. Uygulama sekiz hafta sürmüştür. Nicel veriler başarı testi aracılığıyla edinilmişken nitel veriler öğrencilerin ders günlükleri, öğrencilerle yapılan görüşmeler, DKAB ders Öğretmeni ve araştırmacının gözlemleri aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada, oyunlaştırmanın öğrencilerin duygularına hitap ettiğinden onlara ilgi çekici geldiği, oyunlaştırılmış öğrenme sürecinden keyif aldıkları, derse aktif katıldıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca oyunlaştırma ile öğrencilerin hem ders başarılarının arttığı hem de üst düzey düşünme becerileri ile sosyal becerileninin geliştiği görülmüştür. Elde edilen nicel ve nitel sonuçlar ışığında DKAB dersi öğretmenlerinin derslerini oyunlaştırarak işlemeleri önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The study was conducted to reveal the effect of gamified Religious Culture and Moral Knowledge (RCMK) lesson on students' achievement and students' feelings and thoughts towards gamified RCM lesson. For this purpose, the study was designed in a convergent parallel mixed method design. The experimental application of the study was conducted at the 6th grade level of an official secondary school in the central district of Muş province. The implementation lasted eight weeks. Quantitative data were collected through an achievement test, while qualitative data were collected through students' diaries, interviews with students, the RCM teacher and the researcher's observations. In the study, it was concluded that gamification appealed to the students' emotions, they found it interesting, they enjoyed the gamified learning process, and they actively participated in the lesson. In addition, it was observed that gamification not only increased students' course success but also improved their higher-order thinking skills and social skills. In the light of the quantitative and qualitative results obtained, it is recommended that the teachers of the religious studies courses should gamification their lessons.
Benzer Tezler
- Din öğretiminde okul dışı öğrenme ortamlarının kazanımların gerçekleşme düzeyine etkisi (hitabet dersi örneği)
The effect of out-of-school learning environments in religious education on the realization level of gains (oratory lesson example)
AHMET YAMAN
- Din öğretiminde yeni yaklaşımlar çerçevesinde ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarının incelenmesi
A study of primary education religious culture and ethics course curriculum in the context of new approaches in religious education
FATMA ÇAPCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
DinAnkara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL TOSUN
- Din öğretiminde empati becerisine dayalı öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanılması
Use of educational methods and techniques which are based on empathy skills at religion teaching
YASİN UZUN
Doktora
Türkçe
2014
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA USTA
- Din öğretiminde dinden öğrenme yaklaşımı: Müttaki kavramı örneği
Learning from religion approach in religious education: The sample of the concept of muttaqi
BETÜL ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUALLA SELÇUK
- Din öğretiminde tümel-tikel gerilimi: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde çevre bilincini geliştirme üzerine bir inceleme
Universal-particular tension in religious education: A study on raising environmental consciousness in Religious Culture and Ethics courses
ELİF ÇAKIR
Doktora
Türkçe
2023
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUALLA SELÇUK
