Din öğretiminde oyunlaştırmanın etkililiğinin incelenmesi
The effectiveness of gamification in religious education
- Tez No: 928599
- Danışmanlar: PROF. DR. EYUP ŞİMŞEK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışma, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersinin oyunlaştırılarak işlenmesinin öğrencilerin başarılarına etkisini ve öğrencilerin oyunlaştırılmış DKAB dersine yönelik görüşlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Bunun için çalışma yakınsayan paralel karma yöntem deseninde tasarlanmıştır. Çalışmanın deneysel uygulaması Muş ili merkez ilçesinde bulunan resmi bir ortaokulun 6. Sınıf düzeyinde yapılmıştır. Uygulama sekiz hafta sürmüştür. Nicel veriler başarı testi aracılığıyla edinilmişken nitel veriler öğrencilerin ders günlükleri, öğrencilerle yapılan görüşmeler, DKAB ders Öğretmeni ve araştırmacının gözlemleri aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada, oyunlaştırmanın öğrencilerin duygularına hitap ettiğinden onlara ilgi çekici geldiği, oyunlaştırılmış öğrenme sürecinden keyif aldıkları, derse aktif katıldıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca oyunlaştırma ile öğrencilerin hem ders başarılarının arttığı hem de üst düzey düşünme becerileri ile sosyal becerileninin geliştiği görülmüştür. Elde edilen nicel ve nitel sonuçlar ışığında DKAB dersi öğretmenlerinin derslerini oyunlaştırarak işlemeleri önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The study was conducted to reveal the effect of gamified Religious Culture and Moral Knowledge (RCMK) lesson on students' achievement and students' feelings and thoughts towards gamified RCM lesson. For this purpose, the study was designed in a convergent parallel mixed method design. The experimental application of the study was conducted at the 6th grade level of an official secondary school in the central district of Muş province. The implementation lasted eight weeks. Quantitative data were collected through an achievement test, while qualitative data were collected through students' diaries, interviews with students, the RCM teacher and the researcher's observations. In the study, it was concluded that gamification appealed to the students' emotions, they found it interesting, they enjoyed the gamified learning process, and they actively participated in the lesson. In addition, it was observed that gamification not only increased students' course success but also improved their higher-order thinking skills and social skills. In the light of the quantitative and qualitative results obtained, it is recommended that the teachers of the religious studies courses should gamification their lessons.
Benzer Tezler
- The impact of digital gamification on second-grade EFL learners' reading comprehension
İkinci sınıf İngilizce öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri üzerinde dijital oyunlaştırmanın etkisi
SAMIRA KHANMOHAMMADI KHOSHOUEI
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİHAL YURTSEVEN
- Din öğretiminde öğretmen yetiştirme
Başlık çevirisi yok
HABİP GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ
- Din öğretiminde gezi-gözlem metodu
Başlık çevirisi yok
FAİK KAPTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
DinUludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AKİF KILAVUZ
- Din öğretiminde duyuşsal giriş özelliklerinin başarıya etkisi: İlköğretim 6.,7. ve 8. sınıflar üzerinde bir alan araştırması
The Affective work on the 6., 7. and 8. classes of elemantary scholl
KEZİBAN ÇAPAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL TOSUN
- Din öğretiminde bireysel farklılıklar
The Individual differences in the religion teaching
DAVUT IŞIKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
DinHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ