Essays on High-Level Perception
Yüksek Seviye Algı Üzerıne Denemeler
- Tez No: 928741
- Danışmanlar: PROF. DR. KATALİN FARKAS
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Central European Unıversıty
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Geleneksek olarak kendimizi görmede yalnızca renkler, şekiller, yönelim, derinlik vb. gibi özellikleri algılayabilir olarak kabul ederiz. Yüksek düzeycilik ise insanın doğal tür özellikleri, zihinsel durum özellikleri, anlam özellikleri vb. gibi daha fazla özelliği algılayabileceğini savunur. Bu tez, yüksek düzeycilik üzerine beş bağımsız makaleden oluşmaktadır. Birinci Bölüm, yüksek düzeyciliği alternatiflerinden biri olan ve az önce sıralanan yüksek düzey özellikleri algılamadığımızı, bunun yerine 'Gestalt özellikleri' algılayabileceğimizi savunan Gestalt önerisine karşı savunmaktadır. İkinci, Üçüncü ve Dördüncü bölümler, belirli bir üst düzeyciliğe, yani anlam özelliklerine ilişkin üst düzeyciliğe karşı çıkmaktadır. İkinci ve Üçüncü Bölümler, anlam yanılsamasının kanıt duyarsızlığı argümanının ve anlamsal olgunluk argümanının anlam özelliklerine ilişkin üst düzeycilik için herhangi bir destek sağlamakta başarısız olduğunu göstermeyi amaçlamaktadır. Bu iki bölümdeki argümanları reddettikten sonra, Dördüncü Bölüm'de anlam özelliklerine ilişkin yüksek düzeyciliğe karşı kendi argumanımı geliştiriyorum. Onların pozisyonunun ağır ve her yerde bulunan bilişsel nüfuza bağlı olduğunu savunuzyorum. Son olarak, Beşinci Bölüm'de, naive realizmin (düşük seviyeli) yanılsamaları açıklama stratejilerinin yüksek seviyeli yanılsamaları açıklamak için yeterli olmadığını savunuyorum. Dolayısıyla, eğer üst düzeyciliik doğruysa, o zaman naive realizmin (belirli) üst düzey yanılsamaları açıklaması gerekir.
Özet (Çeviri)
Traditionally, we take ourselves to be able to perceive only certain properties, such as colors, shapes, orientation, depth, etc., in vision. High-levelism holds that humans can perceive more properties such as natural kind properties, mental state properties, meaning properties, etc. This dissertation consists of five self-standing essays on high-levelism. Chapter One defends high-levelism against one of its alternatives, namely, the Gestalt proposal, which argues that we do not perceive high-level properties just listed but can perceive“gestalt properties”instead. Chapters Two, Three, and Four argue against a specific kind of high-levelism, namely high-levelism about meaning properties. Chapters Two and Three aim to show that the argument from evidence insensitivity of meaning illusion and the argument from semantic satiation fail to provide any support for high-levelism about meaning properties. After rejecting their arguments in these two chapters, I develop my own argument against high-levelism about meaning properties in Chapter Four. I argue that their position depends on heavy and ubiquitous cognitive penetration. Lastly, in Chapter Five, I argue that naïve realism's strategies to account for (low-level) illusions are not sufficient to explain high-level illusions. Hence, if high-levelism is true, then naïve realism needs to give an account of (certain) high-level illusions.
Benzer Tezler
- Wiki effect on developing EFL writing skills among Turkish adolescents
Türk lise öğrencilerinin yabancı dil olarak İngilizce yazma becerilerinin geliştirilmesinde wiki etkisi
ASSİYE BURGUCU TAZEGÜL
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİM RAZI
DOÇ. DR. TURGAY HAN
- Causal attributions of Turkish high school students for academic in efl context
İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk lise öğrencilerinin akademik başarı için olan nedensel yüklemeleri
AYBÜKE DEMET ÖREN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN DİKİLİTAŞ
- Exploring students' attitudes toward motivation, satisfaction, and perceived learning outcomes using online feedback in writing argumentative essay
Tartışma kompozisiyon bağlamında çevrimiçi bir akran geri bildirimi ortamında öğrencilerin motivasyon düzeyleri, algıladıkları öğrenme ve memnuniyet düzeyleri
MARZİEH PARVANEH AKHTEH KHANEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiBilgi Teknolojileri ve Sosyal Medya Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA KIZILKAYA CUMAOĞLU
- Uluslararası sermaye hareketleri ve makroekonomik yönetimi üzerine beş deneme: belirleyicileri, ekonomik etkileri, ani duruş, para politikası ve sermaye kontrolleri
Five essays on international capital flows and its macroeconomic management: determinants, economic effects, sudden stops, monetary policy and capital controls
BERK PALANDÖKENLİER
