Dijital eğitim araçlarının 4. sınıf öğrencilerinin matematik dersine ilişkin kaygılarına ve tutumlarına etkisi
The effect of digital education tools for 4th grade student's attitudes to maths lesson and their anxieties
- Tez No: 928970
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SAYIM AKTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, dijital eğitim araçlarının 4. sınıf öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumları ve matematik kaygısı üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu deneysel model kullanılmış ve çalışma, bir devlet okulundaki 4. sınıf öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda matematik dersi, dijital eğitim araçlarıyla desteklenmiş bir öğretim süreciyle işlenirken, kontrol grubu geleneksel yöntemlerle eğitime devam etmiştir. Bulgular, dijital araçların matematiğe yönelik tutumda ve öz güven düzeyinde anlamlı bir fark yaratmadığını; ancak mutluluk, güdüleme ve değer algısı açısından deney grubu lehine bazı farklılıklar bulunduğunu ortaya koymuştur. Öte yandan, deney grubundaki matematik kaygısının kontrol grubuna kıyasla arttığı tespit edilmiştir. Sonuçlar, dijital araçların etkisinin uygulama biçimi, öğretim süresi ve öğrencilerin bireysel özellikleri gibi değişkenlere bağlı olarak farklılık gösterebileceğini göstermiştir. Bu bulgular doğrultusunda, dijital araçların etkili kullanımı ve bu araçların öğretim süreçlerine entegrasyonu için önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study investigates the effects of digital educational tools on 4th-grade students' attitudes towards mathematics, happiness and motivation, self-confidence, value perception, and math anxiety. The research employed a pretest-posttest control group experimental design and was conducted with 4th-grade students in a public school. In the experimental group, mathematics lessons were supported by digital educational tools, while the control group continued with traditional teaching methods. The findings revealed no significant difference in attitudes towards mathematics or self-confidence between the groups. However, the experimental group exhibited higher levels of happiness, motivation, and value perception compared to the control group. Conversely, math anxiety was found to increase in the experimental group compared to the control group. The results indicate that the effects of digital tools vary depending on factors such as implementation methods, duration, and students' individual characteristics. Based on these findings, recommendations were made for the effective use and integration of digital tools in teaching processes
Benzer Tezler
- An Experimental and analytical investigation of cam follower jump phenomenon
Başlık çevirisi yok
ŞÖLEN ŞEN
Yüksek Lisans
İngilizce
1987
Makine MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ÇALIŞKAN
- A-D, D-A çeviricileri ve -40 derece ile 100 derece arasında çalışan bir dijital termometre tasarım ve yapımı
Başlık çevirisi yok
N.GÜLER FENER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Fizik ve Fizik MühendisliğiGazi ÜniversitesiFizik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATİLLA ÖZMEN
- Digital alan kalp hastalarının ilaç kullanımına uyumu ve uyumu etkileyen faktörler
The Drug adaptability of heart patients taking digitalis and factors affecting the adaptability
MÜYESSER ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
HemşirelikCumhuriyet ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF SARIOĞLU
- Landsat uyduları aracılığı ile elde edilen görüntülerin işlenmesinde kontrast artırma tekniklerinin tanımı ve bu tekniklere ilişkin bilgisayar programlarının hazırlanması üzerine bir çalışma
Başlık çevirisi yok
BİLHAN TABAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Dört zamanlı türbaşarj direk püskürtmeli bir dizel motorunun bilgisayar ile sümülasyonu
Computer aided simulation of a fourstroke turbocharged direct-anjection diesel engine
MUSTAFA BALCI