Gebelere verilen eğitimin travmatik doğum algısına etkisi
The effect of mobile education on the perception of traumatic childbirth in pregnant women
- Tez No: 931020
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KEVSER İLÇİOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Ebelik, Midwifery
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
GİRİŞ VE AMAÇ: Bu çalışmanın amacı, birinci aşamada Gebelerde E-Sağlık Okuryazarlığı Ölçeğini geliştirmek, ikinci aşamada ise gebelere verilen eğitimin travmatik doğum algısına etkisini belirlemektir. GEREÇ VE YÖNTEM: Çalışmanın birinci aşaması metodolojik bir tasarım ile yürütülmüş, ikinci aşaması tanımlayıcı tipte yapılmış üçüncü aşama ise randomize kontrollü çalışma olarak planlanmıştır (NCT06637735). Çalışma Aralık 2023- Aralık 2024 tarihleri arasında gebe kadınlar ile yürütülmüştür. Birinci aşamanın ölçek geliştirme çalışmasında örneklem grubu 285 gebe, ikinci aşamada geliştirilen ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi 565 gebe, üçüncü aşamanın örneklem grubu ise eğitim grubu 32 kontrol grubu 32 gebe olmak üzere toplam 64 gebeden oluşmaktadır. Çalışmanın ikinci aşamasında eğitim grubuna online eğitim verilmiş, kontrol grubuna herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Verilerin analizi SPSS ve AMOS yazılımları kullanılarak, yüzdelik, ortalama, bağımsız t testi, bağımlı t testi, ANOVA ve Pearson korelasyon analizleri ile yapılmıştır. BULGULAR: Geliştirilen ölçeğin 13 madde ve iki alt boyuttan (bilgiye erişim ve uygulama ve bilgi güvenilirliği ve farkındalık) oluşmaktadır. Ölçekten alınan minimum puan 13, maksimum puan ise 65'tir. Ölçeğin Cronbach alfa iç güvenirlik katsayısı 0.933 olup, alt boyut güvenirlikleri de 0.910-0.894 aralığında güvenilir bulundu. Eğitim grubunun Travmatik Doğum Algısı Ölçeği ön test puanlarının kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu; buna karşın, kontrol grubunun Travmatik Doğum Algısı Ölçeği son test ve izlem puanlarının eğitim grubuna göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir, anlamlı bir fark bulunmuştur (p
Özet (Çeviri)
INTRODUCTION: The aim of this study was to develop the E-Health Literacy Scale in Pregnant Women in the first stage and to determine the effect of the education given to pregnant women on the perception of traumatic childbirth in the second stage. MATERIALS AND METHODS: The first phase of the study was conducted with a methodological design, the second phase was descriptive, and the third phase was planned as a randomized controlled trial (NCT06637735). The study was conducted with pregnant women between December 2023 and December 2024. The sample group in the scale development study of the first stage consisted of 285 pregnant women, the sample group in the second stage consisted of 565 pregnant women, and the sample group in the third stage consisted of 64 pregnant women in total, including 32 pregnant women in the training group and 32 pregnant women in the control group. In the second phase of the study, online training was given to the training group, while no intervention was given to the control group. The data were analyzed using SPSS and AMOS software, using percentage, mean, independent t test, dependent t test, ANOVA and Pearson correlation analysis. RESULTS: The developed scale consists of 13 items and two sub-dimensions (information access and application and information reliability and awareness). The minimum score obtained from the scale is 13 and the maximum score is 65. The Cronbach alpha internal reliability coefficient of the scale was 0.933 and the sub-dimension reliabilities were found to be reliable in the range of 0.910-0.894. It was determined that the pre-test scores of the Traumatic Birth Perception Scale of the training group were higher than the control group; however, the post-test and follow-up scores of the Traumatic Birth Perception Scale of the control group were higher than the training group, and a significant difference was found (p
Benzer Tezler
- Nullipar gebelere verilen çözüm odaklı yaklaşım eğitiminin doğumu travmatik algılama, vajinal doğum özyeterliliği ve doğum şekli tercihine etkisi
The effect of solution-focused approach training given to nulliparous pregnant women on traumatic birth perception, vaginal birth self-efficacy and birth type preference
TUĞBA YAZICI TOPÇU
- Gebelere verilen eğitimin ağız ve diş sağlığını davranışlarına ve bilgi düzeyine etkisi
The effect of education given to pregnant women on their oral and dental health attitudes and knowledge levels
SEDA GÜRAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Kadın Hastalıkları ve DoğumSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM DURAN AKSOY
- Gebelere verilen bireyselleştirilmiş mobil eğitimin doğum korkusu ve doğum deneyimi üzerine etkisi
The effect of individualized mobile education given to pregnants on fear of birth and birth experience
ELİF BAYRAKÇI
- Primipar gebelere verilen eğitimin doğum korkusuna etkisi
Effect of educatıon gıven durıng prımıparous pregnancy on fear of chıldbırth
AYNUR KIZILIRMAK
- Primipar gebelere verilen eğitimin doğum sonu depresyon üzerine etkisi
The effect of educatıon gıven to the prımıparous pregnant women on postpartum depressıon
BAHTIŞEN KARTAL
Doktora
Türkçe
2012
HemşirelikErciyes ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜRÜVVET BAŞER
PROF. DR. NİMET KARATAS