Diyanet Akademi eğitiminin ilk dönem mezunlarının gözünden değerlendirilmesi
Valuation of Religious Academy education from the perspective of first term graduates
- Tez No: 931193
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEMRA ÇİNEMRE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Bu çalışmada yeni bir uygulama olan Diyanet Akademi eğitimini tamamlamış olan ilk dönem mezunu imam hatiplerin, adaylıkları sürecinde aldıkları eğitime ilişkin görüş ve değerlendirmelerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmanın temel problem cümlesi“İlk dönem mezunu imam hatipler Diyanet Akademi eğitimini çeşitli yönleriyle nasıl değerlendirmektedir?”şeklinde belirlenmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması tercih edilmiştir. Çalışma grubu kartopu örnekleme tekniği ile seçilen Diyanet Akademisi'nin ilk dönem mezunu 14 imam-hatiptir. Veriler görüşme formu aracılığıyla elde edilmiş olup görüşmeler 2024 yılının Haziran ve Temmuz aylarında gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda katılımcıların çoğunluğunun Akademi eğitimini genel olarak faydalı/gerekli olarak değerlendirdikleri tespit edilmiştir. Yine katılımcıların Akademi eğitiminin mesleğe hazırlık açısından gerekli olduğunu düşündükleri görülmüştür. Bununla beraber katılımcıların çoğunluğu Akademi eğitimine başlamadan önce olumsuz düşüncede olduklarını, eğitimi tamamladıktan sonra düşüncelerinin olumlu anlamda değiştiğini ifade etmiştir. Katılımcıların çoğunluğunun Akademi eğitiminin genel itibarıyla verimli geçtiği kanaatinde olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların önemli bir kesimi, aday imam-hatip programında yer alan ders çeşitliliğini mesleğe hazırlık açısından genel itibarıyla uygun/yeterli bulmakla birlikte programın geliştirilmesi gerektiğini ifade etmiştir. Katılımcıların önemli çoğunluğu, Akademi'de ders veren öğreticilerin alan bilgisi açısından yeterli olduğu, ancak bunu aktarma bilgi ve becerisi yönünden verimli olamadığı kanaatindedir. Katılımcıların eğitim süreçlerine ilişkin en büyük memnuniyetsizliklerinin ise eğitim sürecinde yaşadıkları birtakım sorunlardan kaynaklı motivasyon konusu olduğu tespit edilmiştir. Son olarak katılımcılar Akademi eğitiminin geliştirilmesine yönelik öğretici kadronun formasyon alması, uygulamaya yönelik derslerin artırılması, harçlıkların iyileştirilmesi gibi önerilerde bulunmuşlardır. Çalışmanın sonunda Akademi eğitim süreçlerinin geliştirilmesine dönük eğitim programının geliştirilmesi, uygulamaya yönelik ders saatlerinin artırılması, aday din görevlilerine rehberlik hizmetinin sunulması gibi birtakım öneriler ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to reveal the opinions and evaluations of the first semester graduates of the Religious Academy, which is a new practice, regarding the training they received during their candidacy. In line with this purpose, the main problem statement of the study was determined as“How do first-term imam-hatip graduates evaluate the various aspects of the Diyanet Academy education?”. Case study, one of the qualitative research designs, was preferred in the study. The study group consisted of 14 imam-hatipis who graduated from the first semester of the Religious Academy, selected through maximum diversity and snowball sampling techniques. Data were obtained from the participants through interviews. Interviews were conducted in June and July 2024. The data obtained were examined by content analysis. As a result of the research, it was determined that the majority of the participants evaluated the Academy training as useful/necessary in general. It was also observed that the participants thought that the Academy training was necessary in terms of preparation for the profession. In addition, the majority of the participants stated that they had negative opinions before they started the Academy training, but that their opinions changed positively after completing the training. It was found that the majority of the participants were of the opinion that the Academy training was generally productive. A significant number of the participants find the variety of courses in the candidate imam-hatip program appropriate/adequate in terms of preparation for the profession in general, but state that the program should be improved. A significant majority of the participants believe that the instructors who teach at the Academy are adequate in terms of their knowledge of the field, but are not efficient in terms of their knowledge and skills in conveying this knowledge. It was determined that the biggest dissatisfaction of the participants regarding the training processes was the issue of motivation. Finally, the participants made suggestions for improving the Academy education, such as the formation of the teaching staff, increasing the number of practical courses, and improving the allowances. At the end of the study, some suggestions were put forward such as developing the training program for the development of the Academy's training processes, increasing the number of practice-oriented course hours, and providing guidance services to candidate religious officials.
Benzer Tezler
- DİB 4-6 yaş Kur'an kursu öğretim programının uygulanmasında eğitici görüşlerinin dini gelişim kuramları bağlamında değerlendirilmesi (Gaziantep örneği)
Başlık çevirisi yok
ESRA KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLARA TINAS
- Dinî danışmanlık eğitimi: Amerika örneği ve Türkiye gereksinim çözümlemesi üzerine nitel bir araştırma
Religious counseling training: American sample and a qualitative research about the need analysis for Turkey
HAVVA SİNEM UĞURLU
- Din öğretiminde öğretmen yetiştirme
Başlık çevirisi yok
HABİP GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ
- Diyanet İşleri Başkanlığının zekât ile ilgili hutbelerinin zekât farkındalığı üzerindeki etkisi
The effect of the sermons of the Presidency of Religious Affairs on zakat awareness
AHMET SAİT YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Bankacılıkİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİslam Ekonomisi ve Finansı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OZAN MARAŞLI
- Diyanet personel eğitiminde yeni bir paradigma: 'Diyanet Akademisi' model önerisi
A new paradigm in Diyanet personnel training: The model proposal for 'Diyanet Academy'
ADEM POLAT
Doktora
Türkçe
2025
DinBursa Uludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞANVER
PROF. DR. MUSTAFA KOÇ