Okul öncesi ve sınıf öğretmeni adaylarının otizm spektrum bozukluğu farkındalık düzeylerinin belirlenmesi
Determination of autism spectrum disorder awareness levels of preschool and classroom teacher candidates
- Tez No: 931677
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR YAŞAR HAYAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Bu tez çalışması eğitim fakültelerinin sınıf öğretmenliği ve okul öncesi programlarında 4. sınıfa devam eden öğretmen adaylarının OSB hakkında bilgi ve görüşlerini öğrenmeyi amaçlamıştır. Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden olan betimsel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırma grubunu belirlenen 4 üniversitede okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans programlarının 4. sınıfına devam eden 263 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının OSB farkındalıklarını belirlemek amacıyla Yaşar ve Cronin (2012) tarafından geliştirilen“Türkiye'deki Üniversitelerin Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Otizm Farkındalığı Hakkında Anket”kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini oluşturan öğretmen adayları yüz yüze veya çevrimiçi ortamda ankete katılım sağlamıştır. Araştırmadan elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiş, katılımcıların cinsiyetinin, bölümlerinin ve üniversitelerinin OSB farkındalık puanları üzerinde etkisini incelemek amacıyla T-testi ve ANOVA testleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde öğretmen adaylarının OSB hakkında deneyim ve bilgilerinin kısıtlı olduğu, bilgilerini uygulamada yetersiz hissettikleri ve aldıkları eğitimi yeterli görmeyerek daha fazla eğitime ihtiyaç duydukları belirlenmiştir. Parametrik test sonuçlarına göre OSB farkındalık puanı üzerinde katılımcının cinsiyetinin anlamlı etkisinin olmadığı ancak katılımcının bölümüne ve üniversitesine göre anlamlı farklılıkların olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This thesis study aimed to learn the knowledge and opinions about ASD of prospective teachers who are in their 4th year in the elementary and preschool teacher edution programs of education faculties. A descriptive survey design, which is one of the quantitative research methods, was used in this study. The research group consists of 263 prospective teachers who are in their 4th year in the undergraduate programs of preschool and elementary education at the 4 universities. In order to determine the ASD awareness of the prospective teachers, the“Survey on Autism Awareness of the Students of the Education Faculties of Universities in Turkey”developed by Yaşar and Cronin (2012) was adapted and used. The prospective teachers who constituted the sample of the study participated in the survey face-to-face or online. The data obtained from the study were analyzed with the descriptive analysis technique, and T-test and ANOVA tests were used to examine the effects of the participants' gender, departments and universities on ASD awareness scores. When the research findings were examined, it was determined that the teacher candidates had limited experience and knowledge about ASD, that they felt inadequate in applying their knowledge, and that they needed more training because they did not find the training they received sufficient. According to the parametric test results, it was concluded that the gender of the participant did not have a significant effect on the ASD awareness score, but there were significant differences according to the participant's department and university.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitime devam eden otizm spektrum bozukluğu olan çocukların eğitime katılımlarına ilişkin çevrelerindeki bireylerin görüşleri
Views of individuals around children with autism spectrum disorder related to pre-school education participation
BEYZA ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiErken Çocuklukta Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE AYYILDIZ
- Öğretmen adayları tarafından yüksek ve düşük uygulama güvenirliği ile sunulan sabit bekleme süreli öğretimin etkililik ve verimliliklerinin karşılaştırılması
Comparison of effectiveness and efficiency of pre-service teacher delivered constant time delay with high and low treatment integrity
AHMET FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF TEKİN İFTAR
- Farklı branşlardaki öğretmen adaylarının otizm farkındalık düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of autism awareness levels of teacher candidates in different branches
ZAHİDE UZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEKİR BURAL
- Okul öncesi ve sınıf öğretmeni adaylarının sınıf yönetimi öz yeterlilik inançları ile öğretmenlik mesleğini seçme motivasyonları arasındaki ilişki
The relationship between preschool and classroom teacher candidates' classroom management self-efficacy beliefs and their motivation to choose teaching profession
NURSİMA ÇADIRCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN KOÇYİĞİT
- Okul öncesi ve sınıf öğretmeni adaylarının kişilik özelliklerine göre görsel sanatlar dersine yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examining the opinions of prospective preschool teachers and classroom teachers on the visual arts course according to their personal characteristics
YASEMİN UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAİF KALYONCU