Geri Dön

Akdeniz Üniversitesi öğrencilerinin okul terki durumlarının incelenmesi

Akdeniz University students investigation of school dropout cases

PDF İndir

  1. Tez No: 932907
  2. Yazar: SERPİL ŞAHAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL KAYIKÇI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu çalışmanın amacı Akdeniz Üniversitesi öğrencilerinin okulu terk durumunun tespit edilmesidir. Bu araştırma karma yöntemle hazırlanmıştır. Araştırmanın nicel kısmını Akdeniz Üniversitesi Öğrenci İşlerinden alınan ve son 5 yılda (2018-2023) okulu terk eden öğrenci bilgilerinden oluşan verilerinin incelenmesi oluşturmaktadır. Araştırmanın nitel bölümünde araştırmacılar tarafından hazırlanan sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma grubunu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesinde son 5 yılda okulu bırakan 14 öğrenci ve şu anda üniversitede görev yapan 6 yönetici olmak üzere 20 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırma sonuçları, okul terki durumunun yükseköğretimde yaygınlığına işaret etmektedir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; Akdeniz üniversitesinde son 5 yılda aktif öğrenci sayısı azalmış ve okul terk oranı ortalaması %10,7 olarak hesaplanmıştır. Erkek öğrencilerin okul terk oranın kız öğrencilerin okul terk oranından yüksek olduğu görülmüştür. Fakülteler açısından ise okul terk oranının Mühendislik ve İlahiyat Fakültesinde daha yüksek olduğu; Tıp ve Hukuk Fakültesinde daha az olduğu elde edilmiştir. Akdeniz Üniversitesinde son 5 yılda okul terk sebeplerinin: azami öğrenim süresini dolduran, kendi isteği, azami sürede son sınıf olmayan, kayıt yenilememe, başarısızlık, diğer ve yönetim kurulu kararı ile okuldan ayrıldıkları ve en fazla okul terkinin azami öğrenim süresini doldurma sebebiyle yaşandığı belirlenmiştir. Katılımcıların, ekonomik nedenleri, okul kaynaklı nedenleri ve bireysel nedenleri okuldan ayrılma nedeni olarak belirttikleri tespit edilmiştir. Katılımcıların ekonomik neden olarak“maddi imkânsızlıklar ve kalacak yer sorunu olmasını”sebep olarak belirttikleri tespit edilmiştir. Katılımcıların okuldan kaynaklanan neden olarak“atamalarının yapılmayacağını düşünmeleri, öğretim elemanlarının tutumu, uygulanan öğretim yöntemlerinin yetersizliği ve sosyal ortamların yetersizliği”gibi nedenleri okul terki nedeni olarak belirtikleri tespit edilmiştir. Bireysel nedenler olarak“bölümü bilinçli olarak seçmemeleri, başka bölümleri kazanmaları, öğrencilerin okul ortamına uyum sağlayamamaları, memur olarak işe başlamaları ve evlilik”gibi nedenleri okul terki nedeni olarak belirtikleri tespit edilmiştir. Katılımcıların çoğunluğu okul terkinin kendilerini olumlu etkilediğini söylemiş ve bu durumu iş hayatına erken atıldıklarını ve sevdikleri işi yapma imkânı bulduklarını belirterek açıklamışlardır. Okul terkinin kendilerini olumsuz etkilediğini belirten katılımcıların ise“zaman kaybım oldu, ekonomik özgürlüğü sağlayamadım ve hayalindeki mesleği yapamadım”dedikleri tespit edilmiştir. Öğrenci katılımcıların bazıları okul terkini önlemek için okuldan destek aldıklarını belirtirken çoğunluğunun destek almadıklarını belirttikleri ve yönetici katılımcılar öğrencilerin okul terkini önlemek için çaba göstermediklerini belirttikleri tespit edilmiştir. Okul terkini önleme konusunda katılımcıların: Okul rehberlik servisi destek olmalı, Burs imkânları arttırılmalı, Okul içerisinde iş olanakları arttırılmalı, Kalacak yer sorunu çözülmeli, Mezuniyet sonrası atanma garantisi olmalı, Oryantasyon çalışmaları önemsenmeli, Danışmanların görev alanı genişletilmeli şeklinde önerileri olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the school dropout status of Akdeniz University students. This research was prepared by mixed method. The quantitative part of the research consists of examining the data obtained from Akdeniz University Student Affairs and consisting of student information who left school in the last 5 years (2018-2023). In the qualitative part of the research, a semi-structured interview form consisting of questions prepared by the researchers was used as a data collection tool. Content analysis was used to analyze the data. The study group consists of 20 participants, including 14 students who left school at Akdeniz University Faculty of Education in the last 5 years and 6 administrators currently working at the university. Research results indicate the prevalence of school dropout in higher education. According to the findings of the research; At Akdeniz University, the number of active students has decreased in the last 5 years and the average school dropout rate is calculated as 10.7%. It has been observed that the school dropout rate of male students is higher than the school dropout rate of female students. In terms of faculties, the dropout rate is higher in the Faculty of Engineering and Theology; It was found that it was less in the Faculty of Medicine and Law. It has been determined that the reasons for school dropout at Akdeniz University in the last 5 years are: those who have completed the maximum education period, who have completed their maximum education period, who left the school at their own request, who are not seniors within the maximum period, who did not renew their registration, failure, other and by the decision of the board of directors, and that the most school dropouts were due to completing the maximum education period. It was determined that the participants stated economic reasons, school-related reasons and personal reasons as the reasons for leaving school. It was determined that the participants stated“financial difficulties and accommodation problems”as economic reasons. It was determined that the participants stated reasons such as“thinking that they will not be appointed, the attitude of the teaching staff, the inadequacy of the teaching methods applied and the inadequacy of the social environments”as the reasons for dropping out of school. It has been determined that they stated individual reasons such as“not choosing the department consciously, getting into other departments, students not being able to adapt to the school environment, starting to work as a civil servant, and marriage”as reasons for dropping out of school. The majority of the participants said that leaving school had a positive impact on them and explained this by stating that they entered business life early and had the opportunity to do the job they love. It was determined that the participants who stated that school dropout had a negative impact on them said,“I lost time, I could not achieve economic freedom and I could not do the job of my dreams.”While some of the student participants stated that they received support from the school to prevent school dropout, the majority of them stated that they did not receive support, and the administrator participants stated that they did not make an effort to prevent students from dropping out. It has been determined that participants have suggestions on preventing school dropout: School guidance service should be supported, Scholarship opportunities should be increased, Job opportunities within the school should be increased, Accommodation problem should be solved, There should be a guarantee of appointment after graduation, Orientation studies should be taken into consideration, The duty area of consultants should be expanded.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    436733

    Temel eğitim hakkının kullanılmasının uluslararası antlaşmalarda yer alan standartlar açısından değerlendirilmesi (Antalya ili örneği)

    Evaluation of usage of basic education right according to the standarts in international agreements (Antalya province sample)

    OZAN YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL KAYIKÇI

  2. Tez No

    822837

    Ortaokul öğrencilerinde okul terk riskinin incelenmesi

    Investing of school dropout among middle school students

    DUYGU ŞEYMA AVŞAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HACI İSMAİL ARSLANTAŞ

  3. Tez No

    563326

    İlkokul öğretmenlerinin Suriyeli öğrencilerin akademik başarı ve okul ortamı uyumuna ilişkin gözlemlerinin incelenmesi

    Analsis of observations of primary school teachers on academic achievement and school environment adaptation of Syrian students

    EBRU ÖZGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  4. Tez No

    325175

    İlköğretim okulu öğrencilerinin okul yaşam kalitesine ilişkin algıları (Bursa İli Yıldırım İlçesi örneği)

    Primary school students' perceptions of the quality of school life (an example of the town of Bursa Yildirim)

    GAMZE TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ SABANCI

  5. Tez No

    321930

    Seydişehir ortaöğretim kurumları (SOÖK) öğrencilerinin okul ortamındaki konuşmalarında standart Türkçe kullanım durumları ve bunun yazımlarına etkisi

    The use of standard Turkish in the school environment and its effect on the written products of secondary school students in Seydişehir

    MUSTAFA BALCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    DilbilimAkdeniz Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUSUF TEPELİ

Geri Dön